Зырить аржан for Урок 32. Повторение и итоговый тест (блок В2), шумерский

== Обзор пройденного материала ==

Поздравляю! Вы завершили четвёртый блок курса шумерского языка (уровень В2). За уроки 25–31 мы изучили придаточные предложения, заклинания и молитвы, косвенную речь, «Поучения Шуруппака», вопросительные и отрицательные предложения, параллелизмы в шумерской поэзии, а также прочитали «Гильгамеша и Аггу».

В этом уроке мы систематизируем пройденный материал и выполним итоговый тест для проверки знаний.

== Сводная таблица придаточных предложений ==

{| class="wikitable"
|+ Придаточные предложения
|-
! Тип !! Союз / Частица !! Значение !! Пример
|-
| Относительное || lu / -a || который || lugal lu e₂ mu-du
|-
| Временное || ud / en || когда / пока || ud lugal i-ĝen-en
|-
| Условное || tukum-bi / -a || если || tukum-bi lugal e₂ mu-du
|-
| Причинное || -a || потому что || lugal e₂ mu-du-a
|-
| Целевое || -še (с инфинитивом) || чтобы || lugal e₂ du-e-še i-ĝen
|}

== Сводная таблица косвенной речи ==

{| class="wikitable"
|+ Косвенная речь
|-
! Конструкция !! Значение !! Пример
|-
| -še (после глагола) || что (косвенная речь) || e₂ mu-du-še mu-dug₄
|-
| -e (после глагола) || что (косвенная речь) || e₂ mu-du-e mu-dug₄
|}

== Сводная таблица вопросительных и отрицательных частиц ==

{| class="wikitable"
|+ Вопросительные и отрицательные частицы
|-
! Частица !! Значение !! Тип
|-
| nu- || не || отрицание
|-
| bara- || чтобы не (запрет) || модальное отрицание
|-
| -a || ли? (общий вопрос) || вопросительная (общий)
|-
| -am || ли? (вопрос с сомнением) || вопросительная (сомнение)
|-
| a-na || что? || вопросительное местоимение
|-
| a-ba || кто? || вопросительное местоимение
|}

== Типы параллелизма в шумерской поэзии ==

{| class="wikitable"
|+ Типы параллелизма
|-
! Тип !! Значение !! Пример
|-
| Синонимический || повторение одной мысли разными словами || e₂ gal mu-du / e₂ mah mu-du
|-
| Антитетический || противопоставление двух мыслей || nam-du ĝe-en-du / nam-gub ĝe-en-gub
|-
| Синтетический || развитие мысли от строки к строке || e₂ mu-du / ki mu-gar
|}

== Словарь к итоговому тесту ==

{| class="wikitable"
|+ Глаголы речи и цитативные конструкции
|-
! Транслитерация !! Перевод !! Примечание
|-
| dug₄ || говорить, сказать || основной глагол речи
|-
| du-gi || отвечать || глагол ответа
|}

{| class="wikitable"
|+ Союзы и частицы
|-
! Транслитерация !! Перевод !! Примечание
|-
| lu || который || относительное местоимение
|-
| ud || когда || временной союз
|-
| en || пока || временной союз
|-
| tukum-bi || если || условный союз
|-
| nu- || не || отрицание
|-
| -a || ли? (вопрос) || вопросительная частица
|-
| a-na || что? || вопросительное местоимение
|-
| a-ba || кто? || вопросительное местоимение
|}

== Итоговый тест (блок В2) ==

=== Задание 1. Определите тип придаточного предложения ===

1. lugal lu e₂ mu-du → ______
2. ud lugal i-ĝen-en → ______
3. tukum-bi nin i-ĝen → ______
4. lugal e₂ mu-du-a → ______
5. du-e-še → ______

=== Задание 2. Переведите на русский язык ===

1. lugal lu e₂ mu-du → ______
2. ud lugal e₂ mu-du-a → ______
3. tukum-bi lugal e₂ mu-du → ______
4. lugal e₂ du-e-še i-ĝen → ______
5. nin i-ĝen-a, lugal e₂ mu-du → ______
6. lugal-e e₂ mu-du-še mu-dug₄ → ______
7. nin i-ĝen-še mu-dug₄ → ______
8. lugal i-ĝen-a? → ______
9. a-na lugal-e du? → ______
10. a-ba e₂ mu-du? → ______

=== Задание 3. Переведите на шумерский (транслитерация) ===

1. Царь, который построил дом → ______
2. Когда царь построил дом → ______
3. Если царь построит дом → ______
4. Царь сказал, что построит дом → ______
5. Идёт ли царь? → ______
6. Что строит царь? → ______
7. Кто построил дом? → ______
8. Царь не идёт. → ______

=== Задание 4. Определите тип параллелизма ===

1. e₂ gal mu-du / e₂ mah mu-du → ______
2. nam-du ĝe-en-du / nam-gub ĝe-en-gub → ______
3. e₂ mu-du / ki mu-gar → ______
4. a-na-ĝu₁₀ nin-ĝu₁₀ / še-ga-zu mu-e-du → ______

=== Задание 5. Переведите предложения с параллелизмом ===

1. e₂ gal mu-du, e₂ mah mu-du → ______
2. nam-du ĝe-en-du, nam-gub ĝe-en-gub → ______
3. e₂ mu-du, ki mu-gar → ______
4. a-na-ĝu₁₀ nin-ĝu₁₀, še-ga-zu mu-e-du → ______

=== Задание 6. Вставьте правильную конструкцию ===

1. lugal lu e₂ _____ (mu-du) — построил
2. _____ lugal e₂ mu-du-a (ud) — когда
3. _____ lugal e₂ mu-du (tukum-bi) — если
4. lugal e₂ mu-du-_____ mu-dug₄ (še) — что
5. lugal i-ĝen-_____? (a) — ли?
6. a-_____ lugal-e du? (na) — что?
7. lugal _____-ĝen. (nu) — не идёт

=== Задание 7. Переведите текст ===

šuruppag
dumu-ni
na-ga-e
e₂-du-du
nam-du
ĝe-en-du

Перевод: ______

=== Задание 8. Переведите заклинание ===

a-na-ĝu₁₀
nin-ĝu₁₀
še-ga-zu
mu-e-du
ga-ši-du

Перевод: ______

== Ключи к итоговому тесту ==

=== Ключ к заданию 1 ===

1. lugal lu e₂ mu-du — относительное
2. ud lugal i-ĝen-en — временное
3. tukum-bi nin i-ĝen — условное
4. lugal e₂ mu-du-a — причинное
5. du-e-še — целевое

=== Ключ к заданию 2 ===

1. Царь, который построил дом
2. Когда царь построил дом
3. Если царь построит дом
4. Царь пошёл, чтобы построить дом
5. Потому что госпожа пошла, царь построил дом
6. Царь сказал, что построит дом
7. Госпожа сказала, что пойдёт
8. Идёт ли царь?
9. Что строит царь?
10. Кто построил дом?

=== Ключ к заданию 3 ===

1. lugal lu e₂ mu-du
2. ud lugal e₂ mu-du-a
3. tukum-bi lugal e₂ mu-du
4. lugal-e e₂ mu-du-še mu-dug₄
5. lugal i-ĝen-a?
6. a-na lugal-e du?
7. a-ba e₂ mu-du?
8. lugal nu-ĝen.

=== Ключ к заданию 4 ===

1. синонимический
2. антитетический
3. синтетический
4. синонимический

=== Ключ к заданию 5 ===

1. Дом большой построил, дом великий построил
2. Строительство пусть не строит, стояние пусть не стоит
3. Дом построил, место установил
4. Молитва моя, госпожа моя, к тебе я пришёл

=== Ключ к заданию 6 ===

1. lugal lu e₂ mu-du
2. ud lugal e₂ mu-du-a
3. tukum-bi lugal e₂ mu-du
4. lugal e₂ mu-du-še mu-dug₄
5. lugal i-ĝen-a?
6. a-na lugal-e du?
7. lugal nu-ĝen.

=== Ключ к заданию 7 ===

Шуруппак
сыну своему (сказал):
«Не
дом большой
строить
пусть не строит.»

=== Ключ к заданию 8 ===

Молитва моя,
госпожа моя,
к тебе
я пришёл,
чтобы (её) произнести.

== Результаты теста ==

Оценка ваших знаний:

* 0–8 ошибок — отлично! Вы усвоили материал блока В2 и готовы переходить к следующему этапу (уроки 33–40, уровень В2–С1).
* 9–16 ошибок — хорошо. Повторите темы, в которых были ошибки, и переходите к следующему блоку.
* 17 и более ошибок — рекомендуется повторить уроки 25–31 перед переходом к следующему блоку.

== Темы для повторения (по урокам) ==

{| class="wikitable"
|+ Темы уроков 25–31
|-
! Урок !! Основная тема
|-
| Урок 25 || Текстовый разбор: «Гильгамеш и Агга»
|-
| Урок 26 || Придаточные предложения
|-
| Урок 27 || Заклинания и молитвы
|-
| Урок 28 || Косвенная речь. Цитативные конструкции
|-
| Урок 29 || Текстовый разбор: «Поучения Шуруппака»
|-
| Урок 30 || Вопросительные и отрицательные предложения
|-
| Урок 31 || Параллелизмы в шумерской поэзии
|}

== Историческая справка ==

Уровень В2 в шумерском языке — это уровень, который позволяет читать эпические, мифологические и дидактические тексты, понимать сложные синтаксические конструкции и узнавать около 330 слов. В древней Месопотамии такой уровень был достаточен для понимания литературных текстов и сложных юридических документов.

К концу четвёртого блока вы знаете:
* Придаточные предложения (относительные, временные, условные, причинные, целевые)
* Косвенную речь и цитативные конструкции
* Вопросительные и отрицательные предложения
* Параллелизмы в шумерской поэзии
* Около 330 слов активного словарного запаса

Поздравляю с завершением четвёртого этапа! Далее вас ждёт пятый блок (уроки 33–40), где мы прочитаем «Нисхождение Инанны», царские надписи, «Энки и Нинхурсаг», плачи, «Гильгамеша и Хуваву» и другие тексты.

== Ссылка на навигацию ==

[[Курс шумерского языка|Вернуться к списку всех уроков]]

[[Категория: Уроки шумерского языка]]