https://sibwiki.org/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 2026-06-10T04:26:06Z Revision history for this page on the wiki MediaWiki 1.43.5 https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=78604&oldid=prev 2025-12-07T16:29:42Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="sib"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Older revision</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revision as of 16:29, 7 Студня 2025</td> </tr><tr> <td colspan="2" class="diff-lineno">Line 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Line 2:</td> </tr> <tr> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br /></td> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br /></td> </tr> <tr> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Уничтожение языка ==</div></td> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Уничтожение языка ==</div></td> </tr> <tr> <td class="diff-marker" data-marker="−"></td> <td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>До контакта с европейцами в 1778 году гавайский язык был единственным и полноправным языком архипелага с богатейшей устной традицией. XIX век принес письменность, созданную миссионерами, и короткий период, когда язык использовался в правительстве и прессе. Однако аннексия Гавайев Соединенными Штатами в 1898 году и, что особенно важно, закон 1896 года, сделавший английский единственным языком обучения, стали переломным моментом. Школы начали наказывать детей за использование родного языка, что привело к прерыванию его естественной передачи между поколениями. К 1970-м годам гавайский язык оказался на грани полного исчезновения; на нем свободно говорили лишь около двух тысяч представителей старшего поколения. Этот кризис совпал с ростом этнического самосознания — «Гавайским ренессансом» — который пробудил в народе желание спасти свою языковую и культурную идентичность.</div></td> <td class="diff-marker" data-marker="+"></td> <td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>До контакта с европейцами в 1778 году <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>гавайский язык<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]]</ins> был единственным и полноправным языком архипелага с богатейшей устной традицией. XIX век принес письменность, созданную миссионерами, и короткий период, когда язык использовался в правительстве и прессе. Однако аннексия Гавайев Соединенными Штатами в 1898 году и, что особенно важно, закон 1896 года, сделавший английский единственным языком обучения, стали переломным моментом. Школы начали наказывать детей за использование родного языка, что привело к прерыванию его естественной передачи между поколениями. К 1970-м годам гавайский язык оказался на грани полного исчезновения; на нем свободно говорили лишь около двух тысяч представителей старшего поколения. Этот кризис совпал с ростом этнического самосознания — «Гавайским ренессансом» — который пробудил в народе желание спасти свою языковую и культурную идентичность.</div></td> </tr> <tr> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br /></td> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br /></td> </tr> <tr> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Стратегии возрождения ==</div></td> <td class="diff-marker"></td> <td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Стратегии возрождения ==</div></td> </tr> </table>

Yaroslav https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=78094&oldid=prev 2025-11-21T15:41:33Z

<p>Нова сторонка: &#039;&#039;&#039;Гавайский язык&#039;&#039;&#039;, «ʻŌlelo Hawaiʻi» - возрожден в конце 20 века, это один из примеров успешного восстановления языка коренного народа. == Уничтожение языка == До контакта с европейцами в 1778 году гавайский язык был единственным и полноправным языком архипелага с б...</p> <p><b>Нова сторонка</b></p><div>&#039;&#039;&#039;Гавайский язык&#039;&#039;&#039;, «ʻŌlelo Hawaiʻi» - возрожден в конце 20 века, это один из примеров успешного восстановления языка коренного народа.<br /> <br /> == Уничтожение языка ==<br /> До контакта с европейцами в 1778 году гавайский язык был единственным и полноправным языком архипелага с богатейшей устной традицией. XIX век принес письменность, созданную миссионерами, и короткий период, когда язык использовался в правительстве и прессе. Однако аннексия Гавайев Соединенными Штатами в 1898 году и, что особенно важно, закон 1896 года, сделавший английский единственным языком обучения, стали переломным моментом. Школы начали наказывать детей за использование родного языка, что привело к прерыванию его естественной передачи между поколениями. К 1970-м годам гавайский язык оказался на грани полного исчезновения; на нем свободно говорили лишь около двух тысяч представителей старшего поколения. Этот кризис совпал с ростом этнического самосознания — «Гавайским ренессансом» — который пробудил в народе желание спасти свою языковую и культурную идентичность.<br /> <br /> == Стратегии возрождения ==<br /> Ключевые стратегии возрождения были комплексными и взаимосвязанными. Фундаментом всего процесса стали программы языкового погружения, инициатором которых в 1983 году выступили дошкольные учреждения «Pūnana Leo» («Гнездо языка»). По примеру успешного опыта маори в Новой Зеландии, эти «языковые гнезда» полностью погружали детей в гавайский язык с самого раннего возраста. Их философия, выраженная в девизе «E ola ka ʻōlelo Hawaiʻi» («Да живет гавайский язык»), вовлекала в процесс обучения и родителей, обязывая их самих изучать и использовать язык. Успех «Pūnana Leo» закономерно породил спрос на непрерывное образование, что привело к созданию школ-лабораторий «Ka Papahana Kaiapuni», где все предметы, от математики до естествознания, преподавались на гавайском вплоть до 12-го класса. Для подготовки кадров и развития языка Гавайский университет в Маноа развернул многоуровневую программу, предлагая степени бакалавра, магистра и доктора философии в области гавайского языка и исследований.<br /> <br /> Важнейшую роль сыграла законодательная и институциональная поддержка. В 1978 году гавайский язык, наряду с английским, был провозглашен официальным языком штата Гавайи в его обновленной конституции, что вернуло языку легитимный статус. Такие организации, как Офис гавайских дел и Комиссия по гавайскому языку, начали активно финансировать инициативы, стандартизировать терминологию и продвигать его использование. Параллельно язык стал возвращаться в повседневную жизнь через культуру и технологии. Музыканты, вдохновленные ренессансом, стали включать гавайский в свои композиции, появились радиостанции и телепрограммы. В XXI веке мощным инструментом стали социальные сети, мобильные приложения и онлайн-словари, сделавшие изучение языка доступным для глобальной аудитории. Возрождение языка тесно переплелось с возрождением традиционных практик, таких как навигация на каноэ «Hōkūleʻa», что обеспечило прочный культурный контекст для его использования.<br /> <br /> Несмотря на впечатляющие успехи, когда выросло первое за столетие поколение детей-носителей гавайского языка, перед движением стоят серьезные вызовы. Урбанизация и повсеместное доминирование английского создают постоянное давление, затрудняя использование гавайского вне образовательной среды. Сохраняется нехватка квалифицированных учителей и учебных ресурсов, а также интересные лингвистические вызовы, связанные с интеграцией классического языка старейшин с острова Ниихау и современного стандартизированного варианта. Тем не менее, возрождение гавайского языка остается живым доказательством того, что никакой язык не обречен на забвение, если его поддержка основана на образовании, культурной гордости и твердой политической воле, служа моделью для коренных народов по всему миру.<br /> <br /> [[Category: Кодификация и реконструкция языков]]</div>

MashaL