Yaroslav: Нова сторонка: Урок 30. Чтение и анализ VI: «Наука» и поэзия Симона Будного. Лексика этики и философии === Цели урока === * Применить полученные знания по фонетике, морфологии, синтаксису и лексике к чтению фрагментов произведений Симона Будного — западнорусского гуманиста,...

2026-07-03T16:42:20Z

Нова сторонка: Урок 30. Чтение и анализ VI: «Наука» и поэзия Симона Будного. Лексика этики и философии === Цели урока === * Применить полученные знания по фонетике, морфологии, синтаксису и лексике к чтению фрагментов произведений Симона Будного — западнорусского гуманиста,...

Нова сторонка

Урок 30. Чтение и анализ VI: «Наука» и поэзия Симона Будного. Лексика этики и философии

=== Цели урока ===
* Применить полученные знания по фонетике, морфологии, синтаксису и лексике к чтению фрагментов произведений Симона Будного — западнорусского гуманиста, поэта и философа XVI века.
* Познакомиться с жанром философско-этической поэзии и прозы на западнорусском языке.
* Освоить ключевую лексику этики и философии: ''наука'', ''честь'', ''мудрость'', ''добродетель'', ''разумъ'', ''душа'', ''свобода'', ''благо'', ''истина'', ''познание''.
* Научиться анализировать язык философского текста на уровне грамматики и синтаксиса: выделять абстрактные существительные, модальные конструкции, риторические вопросы.
* Увидеть связь между идеями Ренессанса и языком Будного.

=== Историческая справка ===

Симон Будный (ок. 1530–1593) — один из самых ярких представителей западнорусской гуманистической мысли XVI века. Он был философом, поэтом, переводчиком и издателем, активно участвовал в реформационном движении в ВКЛ. Он писал на западнорусском, польском и латыни и был одним из первых, кто начал использовать народный язык для изложения философских и этических идей.

''Основные произведения:''
- ''Катехизис'' (1562) — изложение основ христианского вероучения на западнорусском языке.
- ''Наука оправдания'' (1566) — философский трактат о справедливости и морали.
- Поэтические произведения (эпиграммы, стихотворения).

Язык Будного — это западнорусский язык с сильным влиянием польского (полонизмы) и латыни (латинизмы). Его стиль отличается ясностью, логичностью и риторической выразительностью.

В этом уроке мы прочитаем и проанализируем фрагмент из ''Науки оправдания'' и стихотворное обращение к читателю.

=== 1. Текст: фрагмент из «Науки оправдания» Симона Будного ===

''Оригинал (в современной транслитерации):''

''Наука есть цнота, которая украшаетъ розумъ и душу, и очищаетъ сердце отъ всякое злобности. Кто любятъ науку, тые познаваютъ правду и чинятъ добро. А кто занéхаютъ науку, тые блудятъ въ тыме и чинятъ зло. Поневажъ наука есть свѣтлость розуму и путь до блаженства.''

''Перевод на современный русский:''

''Наука есть добродетель, которая украшает разум и душу, и очищает сердце от всякой злобы. Кто любит науку, те познают правду и творят добро. А кто пренебрегает наукой, те блуждают во тьме и творят зло. Ибо наука есть свет разума и путь к блаженству.''

=== 2. Разбор по предложениям ===

'''Предложение 1: ''Наука есть цнота, которая украшаетъ розумъ и душу, и очищаетъ сердце отъ всякое злобности.'''''

* ''Наука есть цнота'' — ''наука есть добродетель'' (''цнота'' — полонизм от ''cnota'' — ''добродетель'').
* ''которая украшаетъ... и очищаетъ...'' — относительное придаточное.
* ''розумъ'' — ''разум''.
* ''отъ всякое злобности'' — ''от всякой злобы'' (''злобность'' — ''злоба, зло'').

'''Предложение 2: ''Кто любятъ науку, тые познаваютъ правду и чинятъ добро.'''''

* ''Кто любятъ'' — ''кто любит'' (в западнорусском языке 3-е лицо множественного числа с ''-тъ''? В современном русском ''любят'', здесь ''любятъ'' — с ''-тъ'').
* ''тые'' — ''те'' (указательное местоимение, архаичная форма).
* ''познаваютъ'' — ''познают'' (от ''познавати'' — ''познавать'').
* ''чинятъ'' — ''творят, делают'' (от ''чинити'').

'''Предложение 3: ''А кто занéхаютъ науку, тые блудятъ въ тыме и чинятъ зло.'''''

* ''занéхаютъ'' — ''пренебрегают'' (от ''занехати'' — ''пренебречь, оставить'').
* ''блудятъ'' — ''блуждают'' (от ''блудити'').
* ''въ тыме'' — ''во тьме''.

'''Предложение 4: ''Поневажъ наука есть свѣтлость розуму и путь до блаженства.'''''

* ''Поневажъ'' — ''потому что, ибо'' (полонизм от ''ponieważ'').
* ''свѣтлость'' — ''свет, освещение'' (от ''свѣтлый'').
* ''розуму'' — ''разума'' (родительный падеж? Здесь дательный? В данном контексте ''свет разуму'' — дательный падеж).
* ''блаженство'' — ''блаженство''.

=== 3. Грамматический комментарий ===

{| class="wikitable"
! Элемент !! Грамматическая функция !! Комментарий
|-
| ''цнота'' || существительное (полонизм) || ''добродетель''
|-
| ''тые'' || указательное местоимение || ''те'' (архаичная форма)
|-
| ''занéхаютъ'' || глагол (наст. вр., 3-е л. мн. ч.) || ''пренебрегают''
|-
| ''блудятъ'' || глагол (наст. вр., 3-е л. мн. ч.) || ''блуждают''
|-
| ''поневажъ'' || союз (полонизм) || ''потому что''
|}

=== 4. Этическая и философская лексика ===

{| class="wikitable"
! Слово (западнорусское) !! Значение !! Современный аналог
|-
| ''наука'' || наука, знание || ''наука'' (рус., бел., укр.)
|-
| ''цнота'' || добродетель || ''цнота'' (бел. устар.), ''честь'' (рус.)
|-
| ''розумъ'' || разум || ''розум'' (бел., укр.), ''разум'' (рус.)
|-
| ''правда'' || правда, истина || ''праўда'' (бел.), ''правда'' (рус., укр.)
|-
| ''блаженство'' || блаженство || ''блаженство'' (рус.), ''блаженство'' (бел., укр.)
|}

=== 5. Сравнение с современными языками ===

{| class="wikitable"
! Слово !! Западнорусское !! Современный русский !! Современный белорусский
|-
| добродетель || ''цнота'' || ''добродетель'' || ''цнота'' (устар.) / ''дабрачыннасць''
|-
| разум || ''розумъ'' || ''разум'' || ''розум''
|-
| пренебрегать || ''занехати'' || ''пренебрегать'' || ''заняхаць''
|}

=== Лексика для запоминания ===

{| class="wikitable"
! Слово (западнорусское) !! Значение !! Пример из текста
|-
| ''цнота'' || добродетель || ''Наука есть цнота''
|-
| ''занéхати'' || пренебречь || ''занéхаютъ науку''
|-
| ''поневажъ'' || потому что || ''Поневажъ наука...''
|-
| ''блаженство'' || блаженство || ''путь до блаженства''
|}

=== Упражнения ===

1. ''Чтение вслух:'' Прочитайте вслух фрагмент из «Науки оправдания» в современной транслитерации.

2. ''Перевод:'' Переведите фрагмент на современный русский или белорусский язык.

3. ''Грамматический разбор:'' Найдите в тексте:
* Полонизмы (''цнота'', ''поневажъ'').
* Архаичные формы местоимений (''тые'').
* Абстрактные существительные (''наука'', ''розумъ'', ''правда'', ''блаженство'').

4. ''Лексика:'' Выпишите все слова, относящиеся к сфере этики и философии (наука, цнота, розум, правда, блаженство).

5. ''Сравнение:'' Сравните язык Будного с языком Скорины (Урок 19). Что общего? Что различного?

=== Домашнее задание ===

* Выучить этическую и философскую лексику из текста (''цнота'', ''розумъ'', ''занéхати'', ''поневажъ'').
* Прочитать дополнительный материал о Симоне Будном и его произведениях.
* Письменно ответить на вопрос: как язык Будного отражает идеи Ренессанса и гуманизма?

=== Ссылки ===

[[Курс западнорусского языка]]

[[Категория: Уроки западнорусского языка]]

Курс западнорусского языка/Урок 30 - Revision history