<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sib">
	<id>https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_12._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8</id>
	<title>Курс интерлингвистики/Урок 12. Пасиграфии - Revision history</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_12._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_12._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8&amp;action=history"/>
	<updated>2026-07-29T14:17:32Z</updated>
	<subtitle>Revision history for this page on the wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.5</generator>
	<entry>
		<id>https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_12._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8&amp;diff=96083&amp;oldid=prev</id>
		<title>Yaroslav: Нова сторонка: = Урок 12. Пасиграфии =  {{Навигация курса интерлингвистики |предыдущий=← Урок 11 |следующий=Урок 13 → }}  После появления философских языков XVII века развитие идей у...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_12._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8&amp;diff=96083&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-07-29T11:56:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Нова сторонка: = Урок 12. Пасиграфии =  {{Навигация курса интерлингвистики |предыдущий=&lt;a href=&quot;/wiki/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_11._%D0%9B%D0%B5%D0%B9%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86_%D0%B8_%27%27characteristica_universalis%27%27&quot; title=&quot;Курс интерлингвистики/Урок 11. Лейбниц и &amp;#039;&amp;#039;characteristica universalis&amp;#039;&amp;#039;&quot;&gt;← Урок 11&lt;/a&gt; |следующий=&lt;a href=&quot;/wiki/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_13._Solresol&quot; title=&quot;Курс интерлингвистики/Урок 13. Solresol&quot;&gt;Урок 13 →&lt;/a&gt; }}  После появления философских языков XVII века развитие идей у...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Нова сторонка&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Урок 12. Пасиграфии =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Навигация курса интерлингвистики&lt;br /&gt;
|предыдущий=[[Курс интерлингвистики/Урок 11. Лейбниц и &amp;#039;&amp;#039;characteristica universalis&amp;#039;&amp;#039;|← Урок 11]]&lt;br /&gt;
|следующий=[[Курс интерлингвистики/Урок 13. Solresol|Урок 13 →]]&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
После появления философских языков XVII века развитие идей универсальной коммуникации пошло по нескольким направлениям. Одни исследователи стремились создать новый язык со своей грамматикой и словарным составом. Другие считали, что гораздо проще создать универсальную систему письма, которую могли бы читать представители разных народов, произнося её на своих родных языках.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Такие проекты получили название &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[пасиграфия|пасиграфий]]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (от греческих слов &amp;#039;&amp;#039;πᾶς&amp;#039;&amp;#039; — «весь, всеобщий» и &amp;#039;&amp;#039;γράφω&amp;#039;&amp;#039; — «пишу»). В отличие от обычных языков, пасиграфии представляли собой прежде всего системы письменных знаков, а не разговорной речи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Идея универсального письма ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основная идея пасиграфии заключалась в том, что письменный знак может обозначать не слово определённого языка, а непосредственно понятие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Например, если знак означает понятие «дерево», то англичанин прочитает его как &amp;#039;&amp;#039;tree&amp;#039;&amp;#039;, француз — &amp;#039;&amp;#039;arbre&amp;#039;&amp;#039;, немец — &amp;#039;&amp;#039;Baum&amp;#039;&amp;#039;, русский — «дерево», а китаец — своим словом. При этом все будут понимать один и тот же текст.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, универсальным становится не произношение, а письменная запись.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В определённой степени подобный принцип напоминает использование математических символов, химических формул или некоторых дорожных знаков, которые понимаются людьми разных стран независимо от их языка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Истоки пасиграфий ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Предпосылки пасиграфий появились уже в философских языках XVII века.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особенно большое влияние оказал проект [[Джон Уилкинс|Джона Уилкинса]], в котором важную роль играла система &amp;#039;&amp;#039;real character&amp;#039;&amp;#039; — универсальных письменных символов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Своё влияние оказали и идеи [[Готфрид Вильгельм Лейбниц|Лейбница]], рассматривавшего символические системы как средство выражения знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако лишь в XVIII веке стали появляться проекты, в которых универсальная письменность рассматривалась как самостоятельная цель.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Жозеф де Мэмьё ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Одним из первых известных авторов пасиграфии считается французский учёный [[Жозеф де Мэмьё]] (Joseph de Maimieux).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 1797 году он опубликовал проект &amp;#039;&amp;#039;Pasigraphie&amp;#039;&amp;#039;, от названия которого впоследствии произошло само слово «пасиграфия».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мэмьё предложил систему числовых и условных обозначений, позволявшую передавать смысл независимо от национального языка читателя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Хотя его проект оказался слишком сложным для широкого использования, он привлёк внимание европейских учёных к идее универсального письма.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие проекты ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В конце XVIII и первой половине XIX века было предложено множество различных пасиграфических систем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Одни авторы использовали условные геометрические знаки, другие — комбинации цифр, третьи стремились построить символы на основе логической классификации понятий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые проекты предполагали использование специальных таблиц, позволявших находить соответствующий символ для каждого понятия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общей особенностью большинства пасиграфий было стремление отказаться от связи между письменным знаком и произношением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Достоинства пасиграфий ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пасиграфии обладали рядом привлекательных особенностей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во-первых, они были полностью нейтральны по отношению к национальным языкам. Один и тот же текст мог использоваться людьми разных стран.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во-вторых, отсутствовала проблема произношения. Каждый читатель произносил символы в соответствии с нормами своего родного языка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наконец, некоторые проекты стремились сделать запись максимально краткой и логичной, что представляло интерес для научной и технической коммуникации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Недостатки пасиграфий ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Несмотря на привлекательность идеи, пасиграфии столкнулись с серьёзными трудностями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Главной проблемой оказалось огромное количество необходимых символов. Для передачи сложных понятий требовались либо тысячи отдельных знаков, либо чрезвычайно сложные системы их комбинирования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кроме того, человеку приходилось запоминать не слова, а условные символы, зачастую никак не связанные с уже известными языками.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ещё одной трудностью было выражение грамматических отношений. Даже если отдельные понятия удавалось обозначить универсальными знаками, построение связного текста требовало передачи времени, числа, падежа, модальности и других грамматических категорий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В результате большинство пасиграфий оказалось значительно сложнее, чем предполагали их создатели.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пасиграфии и китайская письменность ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нередко возникало мнение, что [[китайская письменность]] представляет собой разновидность естественной пасиграфии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подобное сравнение лишь частично справедливо.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, один и тот же китайский иероглиф может читаться по-разному в различных китайских языках и исторически был понятен образованным людям в Китае, Корее, Японии и Вьетнаме.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако китайское письмо не является универсальной системой понятий. Оно тесно связано с китайским языком, имеет сложную историческую структуру и требует длительного обучения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поэтому современные интерлингвисты обычно не рассматривают китайскую письменность как настоящую пасиграфию, хотя она демонстрирует некоторые сходные принципы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Историческое значение ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пасиграфии не достигли практического успеха и не стали универсальным средством международной коммуникации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем не менее они сыграли важную роль в истории интерлингвистики. Эти проекты показали, что проблему международного общения можно пытаться решать не только посредством создания нового языка, но и посредством разработки универсальной системы письменных символов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Опыт пасиграфий также оказал влияние на развитие международных систем условных обозначений, научной символики и исследований в области семиотики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В следующем уроке будет рассмотрен [[Solresol]] — один из самых необычных проектов XIX века, автор которого попытался создать универсальный язык, основанный не на словах или письменных символах, а на музыкальных нотах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Итоги ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пасиграфии представляли собой проекты универсальной письменности, предназначенной для передачи понятий независимо от национального языка читателя. Несмотря на оригинальность идеи, большинство таких систем оказалось слишком сложным для практического применения. Однако исследования в области пасиграфий стали важным этапом в развитии интерлингвистики и истории искусственных языков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Контрольные вопросы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Что такое пасиграфия?&lt;br /&gt;
# Чем пасиграфия отличается от международного вспомогательного языка?&lt;br /&gt;
# Какую роль в истории пасиграфий сыграл Жозеф де Мэмьё?&lt;br /&gt;
# Какие преимущества имели проекты универсальной письменности?&lt;br /&gt;
# Почему большинство пасиграфий не получило широкого распространения?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Knowlson J. &amp;#039;&amp;#039;Universal Language Schemes in England and France.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# Eco U. &amp;#039;&amp;#039;The Search for the Perfect Language.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# Couturat L., Leau L. &amp;#039;&amp;#039;Histoire de la langue universelle.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# Blanke D. &amp;#039;&amp;#039;Interlinguistik.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Навигация курса интерлингвистики&lt;br /&gt;
|предыдущий=[[Курс интерлингвистики/Урок 11. Лейбниц и &amp;#039;&amp;#039;characteristica universalis&amp;#039;&amp;#039;|← Урок 11]]&lt;br /&gt;
|следующий=[[Курс интерлингвистики/Урок 13. Solresol|Урок 13 →]]&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Курс интерлингвистики]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Yaroslav</name></author>
	</entry>
</feed>