<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sib">
	<id>https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8</id>
	<title>Курс лидийского языка/Урок 8 - Revision history</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8&amp;action=history"/>
	<updated>2026-07-05T23:20:22Z</updated>
	<subtitle>Revision history for this page on the wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.5</generator>
	<entry>
		<id>https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8&amp;diff=93986&amp;oldid=prev</id>
		<title>Yaroslav: Нова сторонка: Урок 8. Глагол. Настоящее время. Окончания. Спряжение (наследие &#039;&#039;-mi&#039;&#039; и &#039;&#039;-hi&#039;&#039;)  === Цели урока === * Освоить систему лидийского глагола в настоящем времени. * Изучить два типа спряжения — наследие праанатолийских &#039;&#039;-mi&#039;&#039; и &#039;&#039;-hi&#039;&#039;. * Понять, как лидийский язык сохранил и тр...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8&amp;diff=93986&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-07-05T12:54:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Нова сторонка: Урок 8. Глагол. Настоящее время. Окончания. Спряжение (наследие &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; и &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;)  === Цели урока === * Освоить систему лидийского глагола в настоящем времени. * Изучить два типа спряжения — наследие праанатолийских &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; и &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;. * Понять, как лидийский язык сохранил и тр...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Нова сторонка&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Урок 8. Глагол. Настоящее время. Окончания. Спряжение (наследие &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; и &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Цели урока ===&lt;br /&gt;
* Освоить систему лидийского глагола в настоящем времени.&lt;br /&gt;
* Изучить два типа спряжения — наследие праанатолийских &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; и &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
* Понять, как лидийский язык сохранил и трансформировал эти спряжения.&lt;br /&gt;
* Научиться образовывать и распознавать формы настоящего времени в текстах.&lt;br /&gt;
* Сравнить лидийскую глагольную систему с ликийской и карийской.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Историческая справка ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лидийский глагол, как и глаголы других анатолийских языков, сохранил два типа спряжения в активном залоге: на &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; и на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;. Это различие восходит к праиндоевропейскому языку и является общей чертой всех анатолийских языков. Однако в лидийском языке эти спряжения претерпели сильные фонетические изменения (редукция гласных, утрата конечных согласных, переход &amp;#039;&amp;#039;-s-&amp;#039;&amp;#039; &amp;gt; &amp;#039;&amp;#039;-h-&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; (активное, тематическое):&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
- Окончания: &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-si&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-ti&amp;#039;&amp;#039;? В лидийском &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; часто редуцируется до &amp;#039;&amp;#039;-m&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;-ñ&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
- Глаголы этого типа обычно имеют корень на гласную и образуют настоящее время без изменений основы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; (активное, нетематическое):&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
- Окончания: &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-ti&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;. В лидийском &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; часто редуцируется до &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 1. Окончания активного залога (настоящее время) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; в лидийском языке:&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Лицо !! Единственное число !! Множественное число !! Ликийская параллель (&amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1-е лицо || &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-m&amp;#039;&amp;#039;) || &amp;#039;&amp;#039;-meni&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 2-е лицо || &amp;#039;&amp;#039;-si&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-s&amp;#039;&amp;#039;) || &amp;#039;&amp;#039;-teni&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;-si&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 3-е лицо || &amp;#039;&amp;#039;-ti&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-t&amp;#039;&amp;#039;) || &amp;#039;&amp;#039;-nti&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;-ti&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; в лидийском языке:&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Лицо !! Единственное число !! Множественное число !! Ликийская параллель (&amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1-е лицо || &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;) || &amp;#039;&amp;#039;-weni&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 2-е лицо || &amp;#039;&amp;#039;-ti&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-t&amp;#039;&amp;#039;) || &amp;#039;&amp;#039;-teni&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;-ti&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 3-е лицо || &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039;) || &amp;#039;&amp;#039;-nti&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 2. Примеры глаголов спряжения на &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Глагол (основа) !! 1-е л. ед. ч. !! 3-е л. ед. ч. !! 3-е л. мн. ч. !! Значение !! Ликийская параллель&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;ed-&amp;#039;&amp;#039; (есть) || &amp;#039;&amp;#039;ed-mi&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;ed-ti&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;ed-nti&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;ed-&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 3. Примеры глаголов спряжения на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Глагол (основа) !! 1-е л. ед. ч. !! 3-е л. ед. ч. !! 3-е л. мн. ч. !! Значение !! Ликийская параллель&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;da-&amp;#039;&amp;#039; (брать, ставить) || &amp;#039;&amp;#039;da-hi&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;da-i&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;da-nti&amp;#039;&amp;#039; (?) || &amp;#039;&amp;#039;da-&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 4. Как определить спряжение ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы определить, к какому спряжению относится глагол, нужно посмотреть на форму 1-го лица единственного числа:&lt;br /&gt;
- Если окончание &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-m&amp;#039;&amp;#039;) → спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
- Если окончание &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; (или &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;) → спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 5. Сравнение с ликийским и карийским ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Спряжение !! Ликийское (1-е л. ед. ч.) !! Карийское (1-е л. ед. ч.) !! Лидийское (1-е л. ед. ч.) !! Примечание&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;ed-mi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;ed-mi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;ed-mi&amp;#039;&amp;#039; (?) || Совпадают&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;da-hi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;da-hi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;da-hi&amp;#039;&amp;#039; (?) || Совпадают&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Лексика для запоминания ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Глагол (основа, лидийское) !! Значение !! Спряжение !! 1-е л. ед. ч.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;ed-&amp;#039;&amp;#039; || есть || &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;ed-mi&amp;#039;&amp;#039; (?)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;da-&amp;#039;&amp;#039; || брать || &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;da-hi&amp;#039;&amp;#039; (?)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Упражнения ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. &amp;#039;&amp;#039;Определение спряжения:&amp;#039;&amp;#039; Определите, к какому спряжению относятся следующие глаголы (по 1-му лицу):&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;ed-mi&amp;#039;&amp;#039; (предположительно)&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;da-hi&amp;#039;&amp;#039; (предположительно)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. &amp;#039;&amp;#039;Спряжение:&amp;#039;&amp;#039; Проспрягайте глагол &amp;#039;&amp;#039;ed-&amp;#039;&amp;#039; (есть) в настоящем времени (все лица, ед. и мн. ч.) — гипотетически.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. &amp;#039;&amp;#039;Сравнение:&amp;#039;&amp;#039; Сравните лидийское окончание &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; с ликийским &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039;. Что общего?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &amp;#039;&amp;#039;Анализ:&amp;#039;&amp;#039; Почему в лидийском языке сохранилось различие между спряжениями &amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; и &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. &amp;#039;&amp;#039;Перевод:&amp;#039;&amp;#039; Переведите на русский или испанский:&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;ed-mi&amp;#039;&amp;#039; (я ем)&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;da-hi&amp;#039;&amp;#039; (я беру)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Домашнее задание ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Выучить окончания двух спряжений (&amp;#039;&amp;#039;-mi&amp;#039;&amp;#039; и &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;) в единственном числе.&lt;br /&gt;
* Выучить примеры глаголов для каждого спряжения.&lt;br /&gt;
* Прочитать дополнительный материал о происхождении спряжения на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; в анатолийских языках.&lt;br /&gt;
* Письменно ответить на вопрос: как лидийские глагольные окончания сравниваются с ликийскими и карийскими?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ссылки ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Курс лидийского языка]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Уроки лидийского языка]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Yaroslav</name></author>
	</entry>
</feed>