<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sib">
	<id>https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5</id>
	<title>Курс средневековой латыни/Урок 5 - Revision history</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5&amp;action=history"/>
	<updated>2026-07-01T01:48:40Z</updated>
	<subtitle>Revision history for this page on the wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.5</generator>
	<entry>
		<id>https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5&amp;diff=92392&amp;oldid=prev</id>
		<title>Yaroslav: /* Историческая справка */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5&amp;diff=92392&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-06-30T21:06:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Историческая справка&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;sib&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 21:06, 30 Червня 2026&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 13:&lt;/td&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 13:&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Смешение склонений: окончания переносились из одного склонения в другое (например, окончания II склонения &#039;&#039;-i&#039;&#039; в генитиве могли появляться в III склонении).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Смешение склонений: окончания переносились из одного склонения в другое (например, окончания II склонения &#039;&#039;-i&#039;&#039; в генитиве могли появляться в III склонении).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;2. Выравнивание по роду: слова мужского рода на &#039;&#039;-a&#039;&#039; (I скл.) получили окончания II склонения в родительном и дательном падежах (&#039;&#039;papa&#039;&#039; → &#039;&#039;papae&#039;&#039; → &#039;&#039;papi&#039;&#039;? или &#039;&#039;papae&#039;&#039; по I скл.?).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;2. Выравнивание по роду: слова мужского рода на &#039;&#039;-a&#039;&#039; (I скл.) получили окончания II склонения в родительном и дательном падежах (&#039;&#039;papa&#039;&#039; → &#039;&#039;papae&#039;&#039; → &#039;&#039;papi&#039;&#039;? или &#039;&#039;papae&#039;&#039; по I скл.?).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;3. Утрата падежей: в разговорной речи всё чаще использовался аккузатив (винительный) с предлогами вместо аблатива, датива и генитива. Это привело к образованию &#039;&#039;универсального падежа&#039;&#039; — основы для будущих романских языков.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;3. Утрата падежей: в разговорной речи всё чаще использовался аккузатив (винительный) с предлогами вместо аблатива, датива и генитива. Это привело к образованию &#039;&#039;универсального падежа&#039;&#039; — основы для будущих романских языков.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;4. Аналогические изменения: слабые (непродуктивные) склонения (IV и V) почти полностью исчезли, их слова перешли в I, II или III склонение.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;4. Аналогические изменения: слабые (непродуктивные) склонения (IV и V) почти полностью исчезли, их слова перешли в I, II или III склонение.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-empty diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;5. Новые окончания: под влиянием аналогии появились окончания, не свойственные классической латыни: &#039;&#039;-ae&#039;&#039; для мужского рода I склонения (вместо &#039;&#039;-i&#039;&#039; для II скл.) и &#039;&#039;-orum&#039;&#039; для женского рода II склонения (вместо &#039;&#039;-arum&#039;&#039; для I скл.).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;5. Новые окончания: под влиянием аналогии появились окончания, не свойственные классической латыни: &#039;&#039;-ae&#039;&#039; для мужского рода I склонения (вместо &#039;&#039;-i&#039;&#039; для II скл.) и &#039;&#039;-orum&#039;&#039; для женского рода II склонения (вместо &#039;&#039;-arum&#039;&#039; для I скл.).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key my_wiki-sib_:diff:1.41:old-92391:rev-92392:wikidiff2=table:1.14.1:bc2a06be --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Yaroslav</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5&amp;diff=92391&amp;oldid=prev</id>
		<title>Yaroslav: Нова сторонка: Урок 5. Существительное: смешение склонений, новые типы окончаний (&#039;&#039;-ae&#039;&#039; для мужского, &#039;&#039;-orum&#039;&#039; для женского)  === Цели урока === * Изучить основные изменения в склонении существительных в средневековой латыни по сравнению с классической нормой. * Понять, как происх...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_5&amp;diff=92391&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-06-30T21:05:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Нова сторонка: Урок 5. Существительное: смешение склонений, новые типы окончаний (&amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; для мужского, &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; для женского)  === Цели урока === * Изучить основные изменения в склонении существительных в средневековой латыни по сравнению с классической нормой. * Понять, как происх...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Нова сторонка&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Урок 5. Существительное: смешение склонений, новые типы окончаний (&amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; для мужского, &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; для женского)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Цели урока ===&lt;br /&gt;
* Изучить основные изменения в склонении существительных в средневековой латыни по сравнению с классической нормой.&lt;br /&gt;
* Понять, как происходило смешение склонений (I и II, III и II, IV и II и т.д.).&lt;br /&gt;
* Освоить новые окончания, возникающие в результате аналогии и вульгаризации: &amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; для мужского рода (I склонение), &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; для женского рода (II склонение).&lt;br /&gt;
* Научиться распознавать &amp;#039;&amp;#039;неклассические&amp;#039;&amp;#039; падежные формы в текстах.&lt;br /&gt;
* Увидеть предпосылки будущих романских систем склонения (потеря падежей, замена предлогами).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Историческая справка ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В классической латыни система склонений была строгой: пять склонений с чёткими окончаниями. Однако уже в народной латыни (III–V вв.) начались процессы упрощения и выравнивания по аналогии. К VII–VIII векам, в период &amp;#039;&amp;#039;варварской&amp;#039;&amp;#039; латыни, система падежей практически разрушилась. Это проявлялось в следующем:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Смешение склонений: окончания переносились из одного склонения в другое (например, окончания II склонения &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; в генитиве могли появляться в III склонении).&lt;br /&gt;
2. Выравнивание по роду: слова мужского рода на &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; (I скл.) получили окончания II склонения в родительном и дательном падежах (&amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;papi&amp;#039;&amp;#039;? или &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039; по I скл.?).&lt;br /&gt;
3. Утрата падежей: в разговорной речи всё чаще использовался аккузатив (винительный) с предлогами вместо аблатива, датива и генитива. Это привело к образованию &amp;#039;&amp;#039;универсального падежа&amp;#039;&amp;#039; — основы для будущих романских языков.&lt;br /&gt;
4. Аналогические изменения: слабые (непродуктивные) склонения (IV и V) почти полностью исчезли, их слова перешли в I, II или III склонение.&lt;br /&gt;
5. Новые окончания: под влиянием аналогии появились окончания, не свойственные классической латыни: &amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; для мужского рода I склонения (вместо &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; для II скл.) и &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; для женского рода II склонения (вместо &amp;#039;&amp;#039;-arum&amp;#039;&amp;#039; для I скл.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каролингское возрождение (IX в.) попыталось восстановить классические нормы, но в реальных текстах (хрониках, юридических документах, частных письмах) смешение склонений сохранялось вплоть до XIII века.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 1. I склонение (&amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039;) — вторжение мужского рода и новые окончания ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В классике I склонение — преимущественно женский род (&amp;#039;&amp;#039;puella&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;rosa&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;terra&amp;#039;&amp;#039;). Однако в средневековой латыни сюда активно проникают мужские имена на &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; (греческие и семитские заимствования): *&amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039;* (папа), *&amp;#039;&amp;#039;propheta&amp;#039;&amp;#039;* (пророк), *&amp;#039;&amp;#039;scriba&amp;#039;&amp;#039;* (писец), *&amp;#039;&amp;#039;poeta&amp;#039;&amp;#039;* (поэт) — хотя &amp;#039;&amp;#039;poeta&amp;#039;&amp;#039; уже в классике было мужским родом, но теперь их стало больше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Классическое склонение (I скл., ж.р., &amp;#039;&amp;#039;rosa&amp;#039;&amp;#039;) !! Средневековые изменения !! Пример (ст.-лат.)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Ном. ед. &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039; (папа)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Ген. ед. &amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; (упрощение дифтонга) || &amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; (по классике) или &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039; (папы) — часто &amp;#039;&amp;#039;pape&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Дат. ед. &amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039; — часто &amp;#039;&amp;#039;pape&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Акк. ед. &amp;#039;&amp;#039;-am&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; (потеря &amp;#039;&amp;#039;-m&amp;#039;&amp;#039;) || &amp;#039;&amp;#039;-am&amp;#039;&amp;#039; (по классике) или &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;papam&amp;#039;&amp;#039; (папу) — часто &amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Абл. ед. &amp;#039;&amp;#039;-ā&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется) || &amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039; (от папы)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Новое явление:&amp;#039;&amp;#039; в некоторых текстах генитив мужских существительных I скл. может принимать окончание II скл. &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;: &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;papi&amp;#039;&amp;#039; (редко, но встречается).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Пример из текста (грамота X в.):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Vita et doctrina papae Gregorii&amp;#039;&amp;#039; (Жизнь и учение папы Григория) — здесь &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039; (генитив) сохранён по классике, но в более вульгарных текстах могло бы быть &amp;#039;&amp;#039;papi&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 2. II склонение (&amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039;) — новые окончания и &amp;#039;&amp;#039;женский род&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В классике II склонение — мужской и средний род (&amp;#039;&amp;#039;dominus&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;bellum&amp;#039;&amp;#039;). В средневековой латыни появляется тенденция использовать II склонение для женского рода (особенно в названиях городов, деревень, кораблей). Это связано с аналогией по падежным окончаниям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Классическое склонение (II скл., м.р., &amp;#039;&amp;#039;dominus&amp;#039;&amp;#039;) !! Средневековые изменения !! Пример (ст.-лат.)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Ном. ед. &amp;#039;&amp;#039;-us&amp;#039;&amp;#039; (м.), &amp;#039;&amp;#039;-um&amp;#039;&amp;#039; (ср.) || &amp;#039;&amp;#039;-us&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-um&amp;#039;&amp;#039; сохраняются || &amp;#039;&amp;#039;dominus&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Ген. ед. &amp;#039;&amp;#039;-ī&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется) || &amp;#039;&amp;#039;domini&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Дат. ед. &amp;#039;&amp;#039;-ō&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется) || &amp;#039;&amp;#039;domino&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Акк. ед. &amp;#039;&amp;#039;-um&amp;#039;&amp;#039; (м.), &amp;#039;&amp;#039;-um&amp;#039;&amp;#039; (ср.) || &amp;#039;&amp;#039;-um&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется) || &amp;#039;&amp;#039;dominum&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Абл. ед. &amp;#039;&amp;#039;-ō&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется) || &amp;#039;&amp;#039;domino&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Новое явление:&amp;#039;&amp;#039; женские названия на &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; иногда переходят во II склонение (или наоборот — слова II склонения получают окончания I склонения по аналогии с женским родом). Особенно это заметно в топонимах: &amp;#039;&amp;#039;Cordoba&amp;#039;&amp;#039; (Кордова) — иногда склоняется как &amp;#039;&amp;#039;Cordobensis&amp;#039;&amp;#039; (по III скл.) или &amp;#039;&amp;#039;Cordubae&amp;#039;&amp;#039; (по I скл.), но в некоторых текстах встречается &amp;#039;&amp;#039;Cordobae&amp;#039;&amp;#039; по II скл. как женское? Чаще таких случаев немного.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Главное новшество:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; в поздней и средневековой латыни генитив множественного числа II склонения (&amp;#039;&amp;#039;-ōrum&amp;#039;&amp;#039;) иногда используется для женских существительных I склонения вместо &amp;#039;&amp;#039;-ārum&amp;#039;&amp;#039; (по аналогии с мужским родом). Это явление называется *генитив на &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; для женского рода*:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Классический генитив (ж.р., I скл.) !! Средневековый генитив (ж.р., I скл.) !! Пример&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;rosarum&amp;#039;&amp;#039; (роз) || &amp;#039;&amp;#039;rosorum&amp;#039;&amp;#039; (по аналогии с II скл.) || &amp;#039;&amp;#039;Multitudo rosorum&amp;#039;&amp;#039; (вм. &amp;#039;&amp;#039;rosarum&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;feminarum&amp;#039;&amp;#039; (женщин) || &amp;#039;&amp;#039;feminarum&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется) или &amp;#039;&amp;#039;feminorum&amp;#039;&amp;#039; (редко) || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;animarum&amp;#039;&amp;#039; (душ) || &amp;#039;&amp;#039;animorum&amp;#039;&amp;#039; (встречается) || &amp;#039;&amp;#039;Pro salute animorum&amp;#039;&amp;#039; (вм. &amp;#039;&amp;#039;animarum&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 3. III склонение — смешение с I и II склонениями ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III склонение (согласные и &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;) — самое &amp;#039;&amp;#039;нестабильное&amp;#039;&amp;#039; в средневековой латыни. Его слова часто переходят в I или II склонение по аналогии с именительным падежом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Классическое III склонение !! Средневековое изменение !! Пример&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;pater, patris&amp;#039;&amp;#039; (отец) || сохраняется || &amp;#039;&amp;#039;pater, patris&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;civitas, civitatis&amp;#039;&amp;#039; (город, государство) || часто упрощается основа: &amp;#039;&amp;#039;civitas, civitatis&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;civitas, civitas&amp;#039;&amp;#039; (в некоторых текстах) || В косвенных падежах может быть &amp;#039;&amp;#039;civitate&amp;#039;&amp;#039; для всех форм.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;nomen, nominis&amp;#039;&amp;#039; (имя) || иногда &amp;#039;&amp;#039;nomen, nomen&amp;#039;&amp;#039; (уравнивание основ) || &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Новое явление:&amp;#039;&amp;#039; окончание аблатива единственного числа III склонения на &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; часто заменяется на &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; (по аналогии с &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; склонением). Также встречается замена генитива единственного на &amp;#039;&amp;#039;-is&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется) или &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; (по аналогии с II скл.): &amp;#039;&amp;#039;civitatis&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;civitati&amp;#039;&amp;#039; (очень редко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Пример из &amp;#039;&amp;#039;Regula Benedicti&amp;#039;&amp;#039;:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Omnes hospites... suscipiantur quasi Christus&amp;#039;&amp;#039; — здесь &amp;#039;&amp;#039;Christus&amp;#039;&amp;#039; (III скл. &amp;#039;&amp;#039;Christus, Christi&amp;#039;&amp;#039;) склоняется по II скл.? На самом деле &amp;#039;&amp;#039;Christus&amp;#039;&amp;#039; — это греческое заимствование, склонялось по II скл. (&amp;#039;&amp;#039;Christus, Christi&amp;#039;&amp;#039;), так что это не нарушение.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 4. IV и V склонения — вытеснение ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IV склонение (&amp;#039;&amp;#039;manus&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;domus&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;fructus&amp;#039;&amp;#039;) и V склонение (&amp;#039;&amp;#039;dies&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;res&amp;#039;&amp;#039;) почти полностью исчезают в средневековой латыни. Их слова переходят в I или II склонение:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Классическое склонение !! Средневековый переход !! Пример&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| IV скл. &amp;#039;&amp;#039;manus, manūs&amp;#039;&amp;#039; (рука) || Переходит во II скл.: &amp;#039;&amp;#039;manus, mani&amp;#039;&amp;#039; (по II скл.) || &amp;#039;&amp;#039;manus&amp;#039;&amp;#039; (ном.), &amp;#039;&amp;#039;mani&amp;#039;&amp;#039; (генитив)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| IV скл. &amp;#039;&amp;#039;domus, domūs&amp;#039;&amp;#039; (дом) || Частично сохраняется, но часто склоняется по I/II: &amp;#039;&amp;#039;domus, domi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;domi&amp;#039;&amp;#039; (генитив) — уже в классике&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| V скл. &amp;#039;&amp;#039;dies, diei&amp;#039;&amp;#039; (день) || Сохраняется, но иногда переходит в I скл.: &amp;#039;&amp;#039;dia&amp;#039;&amp;#039; (в вульгарной латыни) || &amp;#039;&amp;#039;dies&amp;#039;&amp;#039; (ном.), &amp;#039;&amp;#039;diei&amp;#039;&amp;#039; (генитив)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 5. Обобщающая таблица: классическая vs средневековая система ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Склонение !! Классическая норма !! Средневековые изменения !! Пример (средневек.)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| I (&amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039;) || Ж.р. (и несколько м.р.), оконч. &amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; (gen.), &amp;#039;&amp;#039;-arum&amp;#039;&amp;#039; (gen. pl.) || М.р. расширяется (&amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;propheta&amp;#039;&amp;#039;); генитив мн.ч. &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; (по II скл.) || &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039; (gen.) → &amp;#039;&amp;#039;pape&amp;#039;&amp;#039;; &amp;#039;&amp;#039;rosorum&amp;#039;&amp;#039; (вм. &amp;#039;&amp;#039;rosarum&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| II (&amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039;) || М.р. и ср.р., оконч. &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; (gen.), &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; (gen. pl.) || &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; используется для ж.р. I скл.; женские названия могут склоняться по II скл. || &amp;#039;&amp;#039;domini&amp;#039;&amp;#039; (gen.) сохраняется; &amp;#039;&amp;#039;feminarum&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;feminorum&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| III (согласные и &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;) || Разные основы, оконч. &amp;#039;&amp;#039;-is&amp;#039;&amp;#039; (gen.), &amp;#039;&amp;#039;-ium&amp;#039;&amp;#039; (gen. pl.) || Смешение основ, замена &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; на &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; (abl.), переход в I/II скл. || &amp;#039;&amp;#039;civitatis&amp;#039;&amp;#039; (gen.) → иногда &amp;#039;&amp;#039;civitate&amp;#039;&amp;#039; (во всех падежах)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| IV (&amp;#039;&amp;#039;-us&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-u&amp;#039;&amp;#039;) || Оконч. &amp;#039;&amp;#039;-ūs&amp;#039;&amp;#039; (gen.) || Переход в I/II скл.; почти исчезает || &amp;#039;&amp;#039;manus, mani&amp;#039;&amp;#039; (по II скл.)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| V (&amp;#039;&amp;#039;-es&amp;#039;&amp;#039;) || Оконч. &amp;#039;&amp;#039;-ei&amp;#039;&amp;#039; (gen.) || Переход в I скл.; почти исчезает || &amp;#039;&amp;#039;dies, diae&amp;#039;&amp;#039; (по I скл.)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Примеры из текстов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Из &amp;#039;&amp;#039;Historia Francorum&amp;#039;&amp;#039; Григория Турского (VI в.):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Multitudo populorum&amp;#039;&amp;#039; (множество народов) — здесь &amp;#039;&amp;#039;populorum&amp;#039;&amp;#039; — правильный генитив от &amp;#039;&amp;#039;populus&amp;#039;&amp;#039; (II скл.). Никакого смешения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Из грамоты VIII в. (король Пипин):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Concessimus monasterio sancti Petri proprietatem de villa...&amp;#039;&amp;#039; (Мы пожаловали монастырю святого Петра собственность от деревни...) — здесь &amp;#039;&amp;#039;monasterio&amp;#039;&amp;#039; (дат. II скл.) — классика; но &amp;#039;&amp;#039;de villa&amp;#039;&amp;#039; (предлог + аблатив I скл.) — уже аналитическая конструкция.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Из &amp;#039;&amp;#039;Салической правды&amp;#039;&amp;#039; (VI в.):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Si quis furem extraherit...&amp;#039;&amp;#039; (Если кто-то вора вытащит...) — &amp;#039;&amp;#039;extraherit&amp;#039;&amp;#039; (не &amp;#039;&amp;#039;extraxerit&amp;#039;&amp;#039;) — форма будущего перфекта с изменением основы (смешение спряжений, но это к существительным не относится).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Из &amp;#039;&amp;#039;Vita Karoli Magni&amp;#039;&amp;#039; Эйнхарда (IX в.):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Gens Francorum&amp;#039;&amp;#039; (народ франков) — &amp;#039;&amp;#039;Francorum&amp;#039;&amp;#039; (генитив II скл.) — классика. Каролингские авторы сознательно избегали вульгаризмов, поэтому смешение склонений у них встречается редко.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Лексика для запоминания ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Термин !! Значение !! Пример&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;Analogia&amp;#039;&amp;#039; || Аналогия (выравнивание форм по образцу) || Переход IV скл. во II&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;Declinatio&amp;#039;&amp;#039; || Склонение (система падежей) || I, II, III, IV, V склонения&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;Genus&amp;#039;&amp;#039; || Род (мужской, женский, средний) || В средневек. латыни смешение родов&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;Casus&amp;#039;&amp;#039; || Падеж (Nominativus, Genitivus, Dativus, Accusativus, Ablativus) || Утрата падежей в народной речи&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Упражнения ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. &amp;#039;&amp;#039;Определите склонение и падеж:&amp;#039;&amp;#039; Определите склонение и падеж следующих средневековых форм (укажите, классическая ли это форма или &amp;#039;&amp;#039;новая&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;вульгарная&amp;#039;&amp;#039;):&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;papae&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;rosorum&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;civitati&amp;#039;&amp;#039; (вм. &amp;#039;&amp;#039;civitatis&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;manui&amp;#039;&amp;#039; (вм. &amp;#039;&amp;#039;manuī&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;diei&amp;#039;&amp;#039; (сохраняется?)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. &amp;#039;&amp;#039;Преобразование:&amp;#039;&amp;#039; Перепишите следующие классические фразы так, как они могли бы выглядеть в средневековом тексте с &amp;#039;&amp;#039;вульгаризмами&amp;#039;&amp;#039; (смешение падежей, замена окончаний):&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;Villa feminarum est magna&amp;#039;&amp;#039; (Село женщин большое)&lt;br /&gt;
   - &amp;#039;&amp;#039;Do rosas puellis&amp;#039;&amp;#039; (Даю розы девочкам)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. &amp;#039;&amp;#039;Анализ отрывка:&amp;#039;&amp;#039; Найдите в следующем отрывке из &amp;#039;&amp;#039;Салической правды&amp;#039;&amp;#039; все случаи &amp;#039;&amp;#039;неклассического&amp;#039;&amp;#039; употребления падежей (если они есть):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   &amp;#039;&amp;#039;Si quis hominem ingenuum occiderit, cum 120 solidis puniatur.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &amp;#039;&amp;#039;Сравнение:&amp;#039;&amp;#039; Сравните, как склоняется слово &amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039; в средневековой латыни (по I скл., м.р.) и в современном итальянском (&amp;#039;&amp;#039;il papa&amp;#039;&amp;#039; — &amp;#039;&amp;#039;del papa&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;al papa&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;il papa&amp;#039;&amp;#039;). Какие изменения произошли?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. &amp;#039;&amp;#039;Перевод с комментарием:&amp;#039;&amp;#039; Переведите на современный испанский или русский следующий отрывок из &amp;#039;&amp;#039;Регулы Бенедикта&amp;#039;&amp;#039; и укажите все формы существительных, их склонение и падеж:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   &amp;#039;&amp;#039;Abbas autem, qui praeesse debet monasterio, omnia cum consilio fratrum faciat.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   (Аббат же, который должен стоять во главе монастыря, всё пусть делает по совету братьев.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Домашнее задание ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Выучить основные изменения в склонении существительных: смешение I и II склонений, генитив на &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; для женского рода, утрата IV и V склонений.&lt;br /&gt;
* Выучить окончания I, II и III склонений (классические) и их средневековые варианты (&amp;#039;&amp;#039;-ae&amp;#039;&amp;#039; → &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-orum&amp;#039;&amp;#039; для ж.р., &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; вм. &amp;#039;&amp;#039;-is&amp;#039;&amp;#039; в III скл.).&lt;br /&gt;
* Прочитать фрагмент &amp;#039;&amp;#039;Хроники Титмара Мерзебургского&amp;#039;&amp;#039; (XI в.) в нормализованном издании и выписать 5 примеров употребления существительных с неклассическими окончаниями (или доказать, что они классические).&lt;br /&gt;
* Письменно ответить: почему IV и V склонения почти исчезли в средневековой латыни? Какие склонения их заменили и почему?&lt;br /&gt;
* Составить глоссарий из 10 существительных, которые часто встречаются в средневековых текстах (&amp;#039;&amp;#039;papa&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;monasterium&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;civitas&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;terra&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;dominus&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;rex&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;ecclesia&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;episcopus&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;abbas&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;feria&amp;#039;&amp;#039;) с указанием их склонения в классической латыни и типичных средневековых изменений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ссылки ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Курс средневековой латыни]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Уроки средневековой латыни]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Yaroslav</name></author>
	</entry>
</feed>