<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sib">
	<id>https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%85%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_20</id>
	<title>Курс хеттского языка/Урок 20 - Revision history</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%85%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%2F%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_20"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%85%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_20&amp;action=history"/>
	<updated>2026-07-27T05:03:14Z</updated>
	<subtitle>Revision history for this page on the wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.5</generator>
	<entry>
		<id>https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%85%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_20&amp;diff=93123&amp;oldid=prev</id>
		<title>Yaroslav: Нова сторонка: Урок 20. Чтение и анализ II: фрагмент «Хеттских законов» – юридическая лексика  === Цели урока === * Применить полученные знания по грамматике (падежи, глагольные времена, частицы, послелоги) к чтению реального хеттского юридического текста. * Познакомиться с жа...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%85%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_20&amp;diff=93123&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-07-02T06:13:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Нова сторонка: Урок 20. Чтение и анализ II: фрагмент «Хеттских законов» – юридическая лексика  === Цели урока === * Применить полученные знания по грамматике (падежи, глагольные времена, частицы, послелоги) к чтению реального хеттского юридического текста. * Познакомиться с жа...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Нова сторонка&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Урок 20. Чтение и анализ II: фрагмент «Хеттских законов» – юридическая лексика&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Цели урока ===&lt;br /&gt;
* Применить полученные знания по грамматике (падежи, глагольные времена, частицы, послелоги) к чтению реального хеттского юридического текста.&lt;br /&gt;
* Познакомиться с жанром хеттских законов (&amp;#039;&amp;#039;ḫilumma-&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;ḫušk-&amp;#039;&amp;#039;) и их структурой.&lt;br /&gt;
* Освоить ключевую юридическую лексику: преступления, наказания, штрафы, социальные статусы (свободный человек, раб), виды собственности.&lt;br /&gt;
* Научиться анализировать текст на уровне грамматики и синтаксиса: выделять условные конструкции, падежи, времена, энклитики.&lt;br /&gt;
* Подготовиться к самостоятельному чтению хеттских юридических текстов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Историческая справка ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Хеттские законы (известны как &amp;#039;&amp;#039;The Hittite Laws&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;Codex of the Hittite Laws&amp;#039;&amp;#039;) — это один из древнейших юридических кодексов мира. Они были записаны в период Древнего царства (ок. 1650–1500 гг. до н.э.) и дошли до нас в копиях Нового царства (XIV–XIII вв. до н.э.). Законы состоят из двух основных таблиц (I и II), каждая из которых содержит около 100 параграфов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Структура законов:&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
* Каждый параграф начинается с условного предложения: &amp;#039;&amp;#039;Если кто-то сделает то-то, то наказание будет таким-то&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
* Законы регулируют: кражи, телесные повреждения, убийства, брачные отношения, имущественные споры, наказания для рабов и свободных людей.&lt;br /&gt;
* Наказания варьируются от штрафов (в серебре или скоте) до смертной казни (редко) и изгнания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Язык законов:&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
- Простой, но формальный, с чёткой структурой.&lt;br /&gt;
- Много условных предложений с союзом &amp;#039;&amp;#039;taku&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;mān&amp;#039;&amp;#039; (&amp;#039;&amp;#039;если&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
- Используются шумерограммы (например, &amp;#039;&amp;#039;GIN&amp;#039;&amp;#039; — сикль, мера веса; &amp;#039;&amp;#039;MA.NA&amp;#039;&amp;#039; — мина, 60 сиклей).&lt;br /&gt;
- Энклитические частицы и местоимения часто присоединяются к глаголам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В этом уроке мы разберём несколько фрагментов из таблицы I, касающихся краж и телесных повреждений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 1. Текст: фрагмент Хеттских законов (Таблица I, § 1–3) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ниже приведены первые три параграфа хеттских законов (в условной транслитерации, основанной на стандартном издании).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Оригинал (транслитерация, упрощённая):&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 1&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;ta-ku LÚ GÍR.NA UR.MAḪ-zi da-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;na-aš-ta 1 MA.NA KÙ.BABBAR pa-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 2&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;ta-ku LÚ GÍR.NA UR.GI7-zi da-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;na-aš-ta 6 GIN KÙ.BABBAR pa-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 3&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;ta-ku LÚ GÍR.NA DUMU.LÚ.ULU-zi da-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;na-aš-ta 3 GIN KÙ.BABBAR pa-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Транслитерация (с аккадограммами и шумерограммами):&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 1&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;taku LÚ GÍR.NA UR.MAḪ-zi da-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;našta 1 MA.NA KÙ.BABBAR pai&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 2&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;taku LÚ GÍR.NA UR.GI7-zi da-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;našta 6 GIN KÙ.BABBAR pai&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 3&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;taku LÚ GÍR.NA DUMU.LÚ.ULU-zi da-a-i&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;našta 3 GIN KÙ.BABBAR pai&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 2. Перевод на русский / испанский ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Перевод на русский:&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 1&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Если кто-то положит свой ноготь (?) к свирепому льву (?)&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;то пусть заплатит 1 мину серебра.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 2&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Если кто-то положит свой ноготь (?) к свирепой собаке (?)&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;то пусть заплатит 6 сиклей серебра.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 3&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Если кто-то положит свой ноготь (?) к свободному человеку (?)&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;то пусть заплатит 3 сикля серебра.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;На самом деле, эти законы интерпретируются иначе: возможно, речь идёт о &amp;#039;&amp;#039;снятии отпечатка ногтя&amp;#039;&amp;#039; (как знак собственности?) или о &amp;#039;&amp;#039;нанесении раны&amp;#039;&amp;#039;? Точный смысл сложен, но грамматическая структура ясна.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 3. Разбор по строкам ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;§ 1: &amp;#039;&amp;#039;taku LÚ GÍR.NA UR.MAḪ-zi da-a-i&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;taku&amp;#039;&amp;#039; — союз &amp;#039;&amp;#039;если&amp;#039;&amp;#039; (условное придаточное).&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;LÚ&amp;#039;&amp;#039; — шумерограмма, обозначающая &amp;#039;&amp;#039;человек&amp;#039;&amp;#039; (хеттское чтение &amp;#039;&amp;#039;antuhšaš&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;ešḫa-&amp;#039;&amp;#039;?).&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;GÍR.NA&amp;#039;&amp;#039; — &amp;#039;&amp;#039;ноготь&amp;#039;&amp;#039; или &amp;#039;&amp;#039;след ногтя&amp;#039;&amp;#039;? (шумерограмма, &amp;#039;&amp;#039;gir&amp;#039;&amp;#039; — нога).&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;UR.MAḪ-zi&amp;#039;&amp;#039; — &amp;#039;&amp;#039;к льву&amp;#039;&amp;#039; (UR.MAḪ — шумерограмма &amp;#039;&amp;#039;лев&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-zi&amp;#039;&amp;#039; — окончание дательного-местного падежа).&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;da-a-i&amp;#039;&amp;#039; — 3-е лицо единственного числа настоящего времени от глагола &amp;#039;&amp;#039;da-&amp;#039;&amp;#039; (брать, ставить) в спряжении &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039; (&amp;#039;&amp;#039;он ставит&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;§ 1: &amp;#039;&amp;#039;našta 1 MA.NA KÙ.BABBAR pa-a-i&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;našta&amp;#039;&amp;#039; — энклитическая цепочка: &amp;#039;&amp;#039;nu&amp;#039;&amp;#039; (и) + &amp;#039;&amp;#039;-aš&amp;#039;&amp;#039; (он) + &amp;#039;&amp;#039;-ta&amp;#039;&amp;#039; (местная частица) = &amp;#039;&amp;#039;и он ...&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;1 MA.NA&amp;#039;&amp;#039; — &amp;#039;&amp;#039;1 мина&amp;#039;&amp;#039; (мера веса, ок. 500 г).&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;KÙ.BABBAR&amp;#039;&amp;#039; — &amp;#039;&amp;#039;серебро&amp;#039;&amp;#039; (шумерограмма, читается &amp;#039;&amp;#039;ḫarkiš&amp;#039;&amp;#039;?).&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;pa-a-i&amp;#039;&amp;#039; — 3-е лицо единственного числа от глагола &amp;#039;&amp;#039;pai-&amp;#039;&amp;#039; (давать) — &amp;#039;&amp;#039;он даёт&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 4. Грамматический комментарий ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Элемент !! Грамматическая функция !! Комментарий&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;taku&amp;#039;&amp;#039; || Условный союз || &amp;#039;&amp;#039;Если&amp;#039;&amp;#039; — вводит придаточное условия&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;LÚ&amp;#039;&amp;#039; || Шумерограмма (человек) || Идеографическое написание для &amp;#039;&amp;#039;человек&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;-zi&amp;#039;&amp;#039; || Окончание дательного-местного падежа || Послелог или окончание? Здесь прикреплено к шумерограмме&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;da-a-i&amp;#039;&amp;#039; || Глагол &amp;#039;&amp;#039;da-&amp;#039;&amp;#039; (брать, ставить) 3-е л. ед. ч. наст. вр. || Спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;našta&amp;#039;&amp;#039; || Энклитическая цепочка || &amp;#039;&amp;#039;nu&amp;#039;&amp;#039; (и) + &amp;#039;&amp;#039;-aš&amp;#039;&amp;#039; (он) + &amp;#039;&amp;#039;-ta&amp;#039;&amp;#039; (местная частица)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;pa-a-i&amp;#039;&amp;#039; || Глагол &amp;#039;&amp;#039;pai-&amp;#039;&amp;#039; (давать) 3-е л. ед. ч. наст. вр. || Спряжение на &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 5. Юридическая лексика ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Слово / знак !! Значение !! Комментарий&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;taku&amp;#039;&amp;#039; || если || Условный союз&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;LÚ&amp;#039;&amp;#039; || человек || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;GÍR.NA&amp;#039;&amp;#039; || ноготь (или след) || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;UR.MAḪ&amp;#039;&amp;#039; || лев || Шумерограмма (букв. &amp;#039;&amp;#039;большая собака&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;UR.GI7&amp;#039;&amp;#039; || собака || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;DUMU.LÚ.ULU&amp;#039;&amp;#039; || свободный человек || Шумерограмма (букв. &amp;#039;&amp;#039;сын человека&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;MA.NA&amp;#039;&amp;#039; || мина (мера веса) || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;GIN&amp;#039;&amp;#039; || сикль (мера веса) || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;KÙ.BABBAR&amp;#039;&amp;#039; || серебро || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Лексика для запоминания ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Слово (транслитерация) !! Значение !! Примечание&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;taku&amp;#039;&amp;#039; || если || Условный союз&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;pai-&amp;#039;&amp;#039; || давать || Глагол спряжения &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;da-&amp;#039;&amp;#039; || брать, ставить || Глагол спряжения &amp;#039;&amp;#039;-hi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;LÚ&amp;#039;&amp;#039; || человек || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;KÙ.BABBAR&amp;#039;&amp;#039; || серебро || Шумерограмма&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Упражнения ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. &amp;#039;&amp;#039;Чтение вслух:&amp;#039;&amp;#039; Прочитайте вслух текст § 1 хеттских законов в транслитерации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. &amp;#039;&amp;#039;Перевод:&amp;#039;&amp;#039; Переведите § 2 на современный испанский или русский.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. &amp;#039;&amp;#039;Грамматический разбор:&amp;#039;&amp;#039; Найдите в тексте:&lt;br /&gt;
   * Условный союз (&amp;#039;&amp;#039;taku&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
   * Шумерограммы.&lt;br /&gt;
   * Глаголы в 3-м лице единственного числа.&lt;br /&gt;
   * Энклитическую цепочку (&amp;#039;&amp;#039;našta&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
   * Меры веса (&amp;#039;&amp;#039;MA.NA&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;GIN&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &amp;#039;&amp;#039;Сравнение:&amp;#039;&amp;#039; Сравните хеттские законы с законами Хаммурапи (Месопотамия). Что общего? Что различного?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. &amp;#039;&amp;#039;Анализ:&amp;#039;&amp;#039; Почему в хеттских законах штрафы за преступления против свободных людей выше, чем за преступления против рабов? Как это отражает социальную структуру?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Домашнее задание ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Выучить лексику из текста (&amp;#039;&amp;#039;taku&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;pai-&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;da-&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;LÚ&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;KÙ.BABBAR&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
* Прочитать дополнительный материал о хеттских законах (структура, социальные классы, наказания).&lt;br /&gt;
* Письменно ответить на вопрос: как хеттские законы отражают социальную структуру хеттского общества, и какие социальные классы в них упоминаются?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ссылки ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Курс хеттского языка]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Уроки хеттского языка]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Yaroslav</name></author>
	</entry>
</feed>