Yaroslav: Нова сторонка: '''Нил Постман''' (англ. ''Neil Postman''; 8 марта 1931, Нью-Йорк — 5 октября 2003, там же) — американский писатель, педагог, теоретик медиа и критик культуры. Основоположник медиаэкологии как академической дисциплины. Наиболее известен книгами ''«Развлекаемся до смерти...

2026-07-11T17:21:34Z

Нова сторонка: '''Нил Постман''' (англ. ''Neil Postman''; 8 марта 1931, Нью-Йорк — 5 октября 2003, там же) — американский писатель, педагог, теоретик медиа и критик культуры. Основоположник медиаэкологии как академической дисциплины. Наиболее известен книгами ''«Развлекаемся до смерти...

Нова сторонка

'''Нил Постман''' (англ. ''Neil Postman''; 8 марта 1931, [[Нью-Йорк]] — 5 октября 2003, там же) — американский писатель, педагог, теоретик медиа и критик культуры. Основоположник медиаэкологии как академической дисциплины. Наиболее известен книгами ''«Развлекаемся до смерти»'' (1985) и ''«Технополия: сдача культуры технологиям»'' (1992). Оказал значительное влияние на современные дискуссии о роли [[Технология|технологий]] в образовании и публичной сфере.

== Биография ==

Нил Постман родился 8 марта 1931 года в Нью-Йорке в еврейской семье. В 1953 году окончил Государственный университет Нью-Йорка во Фредонии, где также играл в баскетбол. В Педагогическом колледже [[Колумбийский университет|Колумбийского университета]] получил степень магистра в 1955 году и учёную степень доктора педагогических наук в 1958 году.

В 1958 году начал преподавать в Государственном университете Сан-Франциско, а в 1959 году перешёл в [[Нью-Йоркский университет]], где оставался до конца карьеры. В 1968 году впервые употребил термин «медиаэкология» . В 1971 году основал программу по медиаэкологии в Школе образования Штейнгардт Нью-Йоркского университета. В 1993 году стал единственным университетским профессором Школы образования и занимал должность председателя Департамента культуры и коммуникации до 2002 года .

В 2000 году получил почётную докторскую степень Университета Бригама Янга . Постман умер от рака лёгких в Куинсе 5 октября 2003 года .

== Философские идеи ==

=== Медиаэкология ===

Постман является основоположником медиаэкологии — междисциплинарного направления, исследующего медиа как среды обитания человека. Он определял медиаэкологию как изучение того, как медиа «влияют на человеческое восприятие, понимание, чувство и ценность» . Название «медиаэкология» указывает на то, что медиа — это «технологии, через которые развивается культура»; Постман сравнивал медиа с питательной средой на чашке Петри, в которой культурные коды, ценности и представления размножаются подобно бактериям .

В отличие от [[Маршалл Маклюэн|Маршалла Маклюэна]], которого он считал своим наставником, Постман занимал более критическую позицию по отношению к технологиям, подчёркивая необходимость оценивать их культурные последствия. Он писал: «Новые технологии никогда не смогут заменить человеческие ценности».

=== Три типа культур ===

В книге ''«Технополия: сдача культуры технологиям»'' (1992) Постман предложил типологию обществ по роли технологий в поддержке их ценностей :

* '''Культуры, использующие инструменты''' (tool-using cultures) — технологии рассматриваются строго как средства для решения прикладных задач и не пытаются изменить уклад других сфер жизни (традиций, религии, социальной структуры).
* '''Технократии''' (technocracies) — технологии играют большую роль в обществе, но при этом сохраняется влияние традиций и религии; они существуют параллельно друг другу.
* '''Технополия''' (technopoly) — состояние культуры, при котором альтернативы технологии не существует; технология занимает главенствующее место, и культура ищет любые решения в технологии и подчиняется ей.

=== Развлекаемся до смерти ===

В своей самой известной книге ''«Развлекаемся до смерти: общественный дискурс в эпоху шоу-бизнеса»'' (1985) Постман утверждает, что [[телевидение]] как медиум, вынужденный выражать идеи через визуальные образы, сводит политику, новости, историю и всё остальное к развлечению. Это привело к тривиализации публичного дискурса в Соединённых Штатах . Постман проводит параллель между двумя антиутопиями: мир Оруэлла (''[[1984 (роман)|1984]]''), где людей лишают свободы через тотальный контроль, и мир Хаксли (''[[О дивный новый мир]]''), где людей лишают свободы через изобилие развлечений. Он утверждает, что современный мир гораздо ближе к предсказаниям Хаксли .

=== Технополия ===

Постман определяет технополию как общество, которое считает «первичной, если не единственной, целью человеческого труда и мысли производительность, и идею о том, что технический расчёт по всем параметрам превосходит человеческие суждения… и что делами людей лучше всего руководят эксперты» . По мнению Постмана, [[США]] представляют собой единственную страну, пришедшую к технополии .

Постоянно увеличивающийся объём информации, по словам Постмана, привёл к тому, что она «приобрела форму мусора, и не только не даёт ответов на самые фундаментальные человеческие вопросы, но едва ли полезна даже в последовательном решении рутинных проблем» . Решением проблем технополии он считал уделение в образовании большего внимания истории, социальным последствиям и влиянию технологий на психику человека .

== Вклад в педагогику ==

В 1969–1970 годах Постман совместно с педагогом-реформатором Аланом Шапиро разработал модель школы на основе принципов, изложенных в книге ''Teaching as a Subversive Activity'' («Преподавание как подрывная деятельность»). Результатом стала программа «Программа запросов, вовлечения и независимого обучения» в Высшей школе Нью-Рошель, просуществовавшая до середины 1980-х годов .

Постман был противником использования персональных компьютеров в школах, считая, что школа — это место совместного обучения, а не индивидуального, и что компьютеры отнимают у людей живое общение .

== Основные произведения ==

* ''Television and the Teaching of English'' (1961)
* ''Teaching as a Subversive Activity'' (1969, совместно с Ч. Вайнгартнером)
* ''The Soft Revolution'' (1971, совместно с Ч. Вайнгартнером)
* ''Teaching as a Conserving Activity'' (1979)
* ''The Disappearance of Childhood'' (1982) — «Исчезновение детства»
* ''Amusing Ourselves to Death: Public Discourse in the Age of Show Business'' (1985) — «Развлекаемся до смерти: общественный дискурс в эпоху шоу-бизнеса»
* ''Conscientious Objections: Stirring Up Trouble About Language, Technology and Education'' (1988) — «По идейным соображениям»
* ''Technopoly: The Surrender of Culture to Technology'' (1992) — «Технополия: сдача культуры технологиям»
* ''How to Watch TV News'' (1992, совместно с С. Пауэрсом)
* ''The End of Education: Redefining the Value of School'' (1995) — «Конец образования: переоценка школьной системы»
* ''Building a Bridge to the 18th Century: How the Past Can Improve Our Future'' (1999) — «Построить мост в XVIII век: как прошлое может улучшить наше будущее»

[[Категория:Философы США]]
[[Категория:Педагоги США]]
[[Категория:Теоретики медиа]]
[[Категория:Критики культуры]]
[[Категория:Профессора Нью-Йоркского университета]]
[[Категория:Родившиеся в 1931 году]]
[[Категория:Умершие в 2003 году]]
[[Категория:Родившиеся в Нью-Йорке]]

Нил Постман - Revision history