<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sib">
	<id>https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_26._%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2</id>
	<title>Урок 26. Система падежей формативов - Revision history</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://sibwiki.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_26._%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_26._%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2&amp;action=history"/>
	<updated>2026-07-17T22:37:54Z</updated>
	<subtitle>Revision history for this page on the wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.5</generator>
	<entry>
		<id>https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_26._%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2&amp;diff=95260&amp;oldid=prev</id>
		<title>Yaroslav: Нова сторонка: {{Навигация по ифкуилю}}  &#039;&#039;&#039;Тип урока:&#039;&#039;&#039; теоретический (Т)   &#039;&#039;&#039;Предшествующие уроки:&#039;&#039;&#039; Урок 21, Урок 22, Урок 23, Урок 24, ...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sibwiki.org/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_26._%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2&amp;diff=95260&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-07-17T15:08:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Нова сторонка: {{Навигация по ифкуилю}}  &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Тип урока:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; теоретический (Т)   &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Предшествующие уроки:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;a href=&quot;/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_21._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%8B_%E2%80%94_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D1%82%D0%B8%D0%BF%D1%8B&quot; title=&quot;Урок 21. Формативы — определение, структура и типы&quot;&gt;Урок 21&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_22._%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2&quot; title=&quot;Урок 22. Стебли формативов&quot;&gt;Урок 22&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9F%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2&quot; title=&quot;Урок 23. Паттерны формативов&quot;&gt;Урок 23&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_24._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2&quot; title=&quot;Урок 24. Конфигурации формативов&quot;&gt;Урок 24&lt;/a&gt;, ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Нова сторонка&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Навигация по ифкуилю}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Тип урока:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; теоретический (Т)  &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Предшествующие уроки:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; [[Урок 21. Формативы — определение, структура и типы|Урок 21]], [[Урок 22. Стебли формативов|Урок 22]], [[Урок 23. Паттерны формативов|Урок 23]], [[Урок 24. Конфигурации формативов|Урок 24]], [[Урок 25. Аффиксы и их роль|Урок 25]]  &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Следующий урок:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; [[Урок 27. Практика разбора формативов|Урок 27]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Введение ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В предыдущих уроках мы рассмотрели стебли, паттерны, конфигурации и аффиксы как основные словообразовательные и формообразовательные компоненты формативов. Теперь мы переходим к заключительному компоненту форматива — &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[падежи|падежной системе]]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (&amp;#039;&amp;#039;case system&amp;#039;&amp;#039;). Если стебель определяет лексическое значение слова, паттерн — грамматические оттенки, а конфигурации — словообразовательные, то падеж указывает на синтаксическую роль слова в предложении.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Падежная система ифкуиля является одной из самых разветвлённых среди всех известных языков. В то время как в русском языке 6 падежей, а в финском — около 15, в ифкуиле их &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;более 30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Такое количество падежей позволяет достичь исключительной синтаксической точности и гибкости, делая порядок слов практически свободным.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В этом уроке мы дадим детальный обзор падежной системы формативов: её структуру, классификацию падежей, их функции и способы выражения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Определение падежа в ифкуиле ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Падеж&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (в грамматике ифкуиля — &amp;#039;&amp;#039;case&amp;#039;&amp;#039;) — это грамматическая категория, которая указывает на синтаксическую и семантическую роль форматива в предложении. Падеж выражается с помощью суффикса, который добавляется в конце словоформы, после всех словообразовательных аффиксов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В ифкуиле падежи выполняют следующие функции:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Синтаксическая функция:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на роль слова в предложении (субъект, объект, обстоятельство и т.д.).&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Семантическая функция:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на смысловую роль участника события (агенс, пациенс, инструмент, место и т.д.).&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Дискурсивная функция:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; через взаимодействие с референциалами указывают на дискурсивный статус объекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Классификация падежей ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Падежи ифкуиля можно разделить на несколько групп в зависимости от их функции:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1. Грамматические (синтаксические) падежи:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на основные синтаксические роли.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2. Локальные падежи:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на пространственные отношения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3. Темпоральные падежи:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на временные отношения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4. Семантические падежи:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на различные смысловые роли.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5. Посессивные падежи:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на отношения принадлежности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6. Модальные падежи:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывают на модальные отношения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ниже представлена полная таблица всех основных падежей ифкуиля (версия 2023):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+ Полная таблица падежей ифкуиля (версия 2023)&lt;br /&gt;
! Группа !! Падеж !! Суффикс !! Основная функция !! Пример (от &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;al-&amp;#039;&amp;#039; «видеть»)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;4&amp;quot; | Грамматические || Эргатив (ERG) || &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; || Субъект переходного глагола || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;ala&amp;#039;&amp;#039; (видящий)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Абсолютив (ABS) || &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; || Объект переходного / субъект непереходного || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;ali&amp;#039;&amp;#039; (видимый)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Датив (DAT) || &amp;#039;&amp;#039;-u&amp;#039;&amp;#039; || Получатель, адресат || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alu&amp;#039;&amp;#039; (тому, кто видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Генитив (GEN) || &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; || Принадлежность, отношение || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;ale&amp;#039;&amp;#039; (видящего)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;7&amp;quot; | Локальные || Локатив (LOC) || &amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039; || Местонахождение («где») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alo&amp;#039;&amp;#039; (в том, что видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Аллатив (ALL) || &amp;#039;&amp;#039;-oi&amp;#039;&amp;#039; || Направление к («куда») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;aloi&amp;#039;&amp;#039; (к тому, кто видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Аблатив (ABL) || &amp;#039;&amp;#039;-ou&amp;#039;&amp;#039; || Направление от («откуда») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alou&amp;#039;&amp;#039; (от того, кто видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Перлатив (PER) || &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; (с долготой) || Движение через («через») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;āle&amp;#039;&amp;#039; (через видящего)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Суперэссив (SUP) || &amp;#039;&amp;#039;-on&amp;#039;&amp;#039; || На поверхности («на») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alon&amp;#039;&amp;#039; (на том, что видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Субэссив (SUB) || &amp;#039;&amp;#039;-un&amp;#039;&amp;#039; || Под поверхностью («под») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alun&amp;#039;&amp;#039; (под тем, что видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Адессив (ADE) || &amp;#039;&amp;#039;-an&amp;#039;&amp;#039; || Рядом, около || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alan&amp;#039;&amp;#039; (рядом с видящим)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;5&amp;quot; | Темпоральные || Темпоратив (TEMP) || &amp;#039;&amp;#039;-at&amp;#039;&amp;#039; || Время действия («когда») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alat&amp;#039;&amp;#039; (когда видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Антеротемпоратив (ANTT) || &amp;#039;&amp;#039;-et&amp;#039;&amp;#039; || До действия («до») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alet&amp;#039;&amp;#039; (до того, как видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Посттемпоратив (POSTT) || &amp;#039;&amp;#039;-it&amp;#039;&amp;#039; || После действия («после») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;álit&amp;#039;&amp;#039; (после того, как видит)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Дуратив (DUR) || &amp;#039;&amp;#039;-ut&amp;#039;&amp;#039; || В течение действия || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alut&amp;#039;&amp;#039; (в течение видения)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Проксиматив (PROX) || &amp;#039;&amp;#039;-ot&amp;#039;&amp;#039; || Ближайшее будущее || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alot&amp;#039;&amp;#039; (вскоре после видения)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;6&amp;quot; | Семантические || Инструменталис (INS) || &amp;#039;&amp;#039;-om&amp;#039;&amp;#039; || Инструмент, средство || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alom&amp;#039;&amp;#039; (с помощью видения)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Каузалис (CAUS) || &amp;#039;&amp;#039;-am&amp;#039;&amp;#039; || Причина, основание || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alam&amp;#039;&amp;#039; (из-за видения)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Финалис (FIN) || &amp;#039;&amp;#039;-um&amp;#039;&amp;#039; || Цель, назначение || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alum&amp;#039;&amp;#039; (для видения)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Модалис (MOD) || &amp;#039;&amp;#039;-em&amp;#039;&amp;#039; || Способ, манера || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alem&amp;#039;&amp;#039; (как видящий)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Компаратив (COMP) || &amp;#039;&amp;#039;-on&amp;#039;&amp;#039; (с тоновым сдвигом) || Сравнение («как», «подобно») || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;álon&amp;#039;&amp;#039; (подобно видящему)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Бенефактив (BEN) || &amp;#039;&amp;#039;-im&amp;#039;&amp;#039; || В пользу, для блага || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alim&amp;#039;&amp;#039; (в пользу видящего)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;4&amp;quot; | Посессивные || Генитив (GEN) || &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039; (уже указан) || Принадлежность (повтор) || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;ale&amp;#039;&amp;#039; (видящего)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Пролатив (PROL) || &amp;#039;&amp;#039;-im&amp;#039;&amp;#039; (с тоновым сдвигом) || Замена, замещение || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alím&amp;#039;&amp;#039; (вместо видящего)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Абессив (ABES) || &amp;#039;&amp;#039;-om&amp;#039;&amp;#039; (с тоновым сдвигом) || Отсутствие, лишение || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alóm&amp;#039;&amp;#039; (без видения)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Адверсив (ADV) || &amp;#039;&amp;#039;-em&amp;#039;&amp;#039; (с тоновым сдвигом) || Противопоставление || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;além&amp;#039;&amp;#039; (вопреки видящему)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;2&amp;quot; | Модальные || Потенциалис (POT) || &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; (с восходящим тоном) || Возможность || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;álǎ&amp;#039;&amp;#039; (тот, кто может видеть)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Деонтический (DEO) || &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039; (с нисходящим тоном) || Долженствование || &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;álî&amp;#039;&amp;#039; (тот, кто должен видеть)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примечание: В таблице приведены основные падежи. Полный перечень включает более 30 падежей с более тонкими смысловыми различиями. Некоторые падежи различаются только тональными контурами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Выражение падежей ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Падежи в ифкуиле выражаются через суффиксы, которые добавляются в конце словоформы. Суффиксы могут быть:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1. Гласные суффиксы:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-i&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-u&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-e&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-o&amp;#039;&amp;#039; — наиболее распространённые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2. Слоговые суффиксы:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;-oi&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-ou&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-on&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-un&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-an&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-at&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-et&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-it&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-ut&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-ot&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-om&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-am&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-um&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-em&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;-im&amp;#039;&amp;#039; — для более сложных падежей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3. Тоновые модификации:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; некоторые падежи различаются только тональным контуром суффикса (например, потенциалис vs эргатив).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При добавлении падежного суффикса могут происходить фонетические изменения:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ассимиляция с конечным согласным стебля&lt;br /&gt;
- Элизия (выпадение) некоторых гласных&lt;br /&gt;
- Изменение ударения&lt;br /&gt;
- Изменение тонального контура&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Функции основных падежей ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассмотрим подробнее функции наиболее важных падежей:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Эргатив (-a):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на субъекта переходного глагола — того, кто совершает действие, направленное на объект. В предложении &amp;#039;&amp;#039;K&amp;#039;ala p&amp;#039;ari&amp;#039;&amp;#039; («Видящий видит идущего») слово &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;ala&amp;#039;&amp;#039; стоит в эргативе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Абсолютив (-i):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на объект переходного глагола или субъекта непереходного. В том же предложении &amp;#039;&amp;#039;p&amp;#039;ari&amp;#039;&amp;#039; (идущий) стоит в абсолютиве.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Датив (-u):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на получателя, адресата или лицо, в пользу которого совершается действие. Например, &amp;#039;&amp;#039;K&amp;#039;alu&amp;#039;&amp;#039; — «тому, кто видит».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Генитив (-e):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на принадлежность, отношение или частичную связь. Например, &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;ale&amp;#039;&amp;#039; — «видящего» (принадлежащего видящему).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Локатив (-o):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на местонахождение. Например, &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alo&amp;#039;&amp;#039; — «в том, что видит» или «в видении».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Инструменталис (-om):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на инструмент или средство. Например, &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alom&amp;#039;&amp;#039; — «с помощью видения».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Каузалис (-am):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на причину или основание. Например, &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alam&amp;#039;&amp;#039; — «из-за видения».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Финалис (-um):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; указывает на цель или назначение. Например, &amp;#039;&amp;#039;k&amp;#039;alum&amp;#039;&amp;#039; — «для видения».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Падежи и синтаксис ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Падежная система ифкуиля позволяет достичь исключительной синтаксической гибкости. Поскольку падежи однозначно указывают на роль каждого слова в предложении, порядок слов может быть практически свободным.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные синтаксические принципы, связанные с падежами:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Базовый порядок:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; VSO (глагол — субъект — объект), но возможны вариации.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Эргативная конструкция:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; переходные глаголы используют эргатив для субъекта и абсолютив для объекта.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Абсолютивная конструкция:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; непереходные глаголы используют абсолютив для субъекта.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Падежное согласование:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; адъюнкты могут согласовываться с падежами формативов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Падежи и референциалы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В ифкуиле падежи тесно связаны с &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[референциалы|референциалами]]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; — категорией, указывающей на дискурсивный статус объекта. Референциал может изменять форму падежного суффикса (например, добавляя тон или изменяя гласную) для указания на определённость, неопределённость, обобщённость или абстрактность объекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Например, эргатив &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; может принимать следующие формы в зависимости от референциала:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;-á&amp;#039;&amp;#039; (высокий тон) — определённый, конкретный&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;-à&amp;#039;&amp;#039; (низкий тон) — неопределённый&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;-ǎ&amp;#039;&amp;#039; (восходящий тон) — обобщённый&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;-â&amp;#039;&amp;#039; (нисходящий тон) — абстрактный&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подробно референциалы будут рассмотрены в Уроке 33.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Сравнение с падежными системами естественных языков ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Падежная система ифкуиля значительно превосходит по размеру и сложности падежные системы типичных естественных языков:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+ Сравнение падежных систем&lt;br /&gt;
! Язык !! Количество падежей !! Основные группы !! Особенности&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Русский || 6 || Именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный || Флективные&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Немецкий || 4 || Именительный, родительный, дательный, винительный || Флективные&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Латинский || 6 || Номинатив, генитив, датив, аккузатив, аблатив, вокатив || Флективные&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Финский || 15 || Падежи места, времени, состояния || Агглютинативные&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Венгерский || 18 || Падежи места, времени, семантические || Агглютинативные&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Эскимосский (инуитский) || 8–10 || Эргативные, локальные || Полисинтетические&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ифкуиль (2023)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30+&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Грамматические, локальные, темпоральные, семантические, посессивные, модальные&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Флективно-агглютинативные&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как видно из таблицы, ифкуиль имеет одну из самых богатых падежных систем в мире, уступая лишь некоторым кавказским языкам, но значительно превосходя их по систематичности и прозрачности правил.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Заключение ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В этом уроке мы детально рассмотрели падежную систему формативов ифкуиля: её общую структуру, классификацию падежей (грамматические, локальные, темпоральные, семантические, посессивные, модальные), способы выражения падежей через суффиксы и тоновые модификации, а также их синтаксические функции. Мы увидели, что падежная система ифкуиля является одной из самых разветвлённых в мире и обеспечивает исключительную синтаксическую точность и гибкость.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В следующем уроке мы перейдём к практическому аспекту — разбору конкретных формативов с анализом всех их компонентов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Вопросы для самопроверки ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Сколько падежей в ифкуиле (версия 2023)?&lt;br /&gt;
# Какие основные группы падежей выделяются?&lt;br /&gt;
# Какой падеж указывает на субъект переходного глагола?&lt;br /&gt;
# Какой падеж указывает на объект переходного глагола?&lt;br /&gt;
# Какой падеж указывает на местонахождение?&lt;br /&gt;
# Какой падеж указывает на инструмент или средство?&lt;br /&gt;
# Какой суффикс используется для датива?&lt;br /&gt;
# Какой суффикс используется для генитива?&lt;br /&gt;
# Как падежи связаны с референциалами?&lt;br /&gt;
# Как падежная система ифкуиля отличается от падежной системы русского языка?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Рекомендуемая литература ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Основной источник:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Quijada, John. &amp;#039;&amp;#039;Ithkuil: A Philosophical Design for a Hypothetical Language&amp;#039;&amp;#039; (версия 2023). Глава «Cases».&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Сравнительное языкознание:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Comrie, Bernard. &amp;#039;&amp;#039;Language Universals and Linguistic Typology&amp;#039;&amp;#039;. University of Chicago Press, 1989. Главы о падежных системах.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Типология падежей:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Blake, Barry J. &amp;#039;&amp;#039;Case&amp;#039;&amp;#039;. Cambridge University Press, 1994.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Эргативность:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Dixon, R.M.W. &amp;#039;&amp;#039;Ergativity&amp;#039;&amp;#039;. Cambridge University Press, 1994.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Онлайн-ресурсы:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
    * Полный список падежей на Ithkuil Wiki&lt;br /&gt;
    * Интерактивная таблица падежей на официальном сайте&lt;br /&gt;
    * Упражнения по определению падежей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Уроки ифкуиля]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Yaroslav</name></author>
	</entry>
</feed>