Yaroslav: Нова сторонка: == Повторение пройденного == На прошлых уроках мы изучили абсолютив (∅), эргатив (-e), генитив (-ak), направительный (-šè), дательный (-ra), местный (-a) и аблативный (-ta). Сегодня мы завершаем систему падежей шумерского языка и разбираем два последних падежа: терминат...

2026-06-29T18:57:17Z

Нова сторонка: == Повторение пройденного == На прошлых уроках мы изучили абсолютив (∅), эргатив (-e), генитив (-ak), направительный (-šè), дательный (-ra), местный (-a) и аблативный (-ta). Сегодня мы завершаем систему падежей шумерского языка и разбираем два последних падежа: терминат...

Нова сторонка

== Повторение пройденного ==

На прошлых уроках мы изучили абсолютив (∅), эргатив (-e), генитив (-ak), направительный (-šè), дательный (-ra), местный (-a) и аблативный (-ta). Сегодня мы завершаем систему падежей шумерского языка и разбираем два последних падежа: терминативный (-še) и комитативный (-da).

Терминативный падеж (который мы уже начали изучать в уроке 4 как направительный) имеет окончание -še и выражает направление к цели. Комитативный падеж имеет окончание -da и выражает совместность или сопровождение.

== Терминативный падеж (Terminativus) ==

Терминативный падеж имеет окончание **-še** и отвечает на вопрос «куда?», «к чему?», «для чего?». Он выражает направление к цели или предел движения.

=== Образование ===

К основе существительного прибавляется окончание **-še**.

* e₂-še — к дому (в дом, по направлению к дому)
* kur-še — к горе (в горы)
* lugal-še — к царю (к царю)

=== Употребление ===

Терминативный падеж используется:
1. Для обозначения направления движения (куда?)
2. Для обозначения цели (для чего?, ради чего?)
3. Для обозначения предела (до чего?)

* lugal-še ĝen — идти к царю
* e₂-še ĝen — идти к дому
* nam-še — для судьбы (ради судьбы)

=== Примеры ===

1. lugal-še ĝen. — (Он) идёт к царю.
2. e₂-še ĝen. — (Он) идёт к дому.
3. kur-še ĝen. — (Он) идёт в горы.
4. nam-še — для судьбы.

== Комитативный падеж (Comitativus) ==

Комитативный падеж имеет окончание **-da** и отвечает на вопрос «с кем?», «с чем?», «вместе с кем?». Он выражает совместность или сопровождение.

=== Образование ===

К основе существительного прибавляется окончание **-da**.

* lugal-da — с царём
* nin-da — с госпожой
* dumu-da — с дитём

=== Употребление ===

Комитативный падеж используется:
1. Для обозначения совместности (с кем?)
2. Для обозначения сопровождения (вместе с кем?)
3. Для обозначения инструмента (с помощью чего?) — реже

* lugal-da ĝen — идти с царём
* nin-da e₂ mu-du — строить дом с госпожой

=== Важное правило ===

Комитативный падеж часто используется с глаголами движения и действия, которые предполагают наличие другого участника.

=== Примеры ===

1. lugal-da ĝen. — (Он) идёт с царём.
2. nin-da e₂ mu-du. — (Он) строит дом с госпожой.
3. dumu-da ĝen. — (Он) идёт с дитём.
4. lugal-da kur-še ĝen. — (Он) идёт в горы с царём.

== Сравнение падежей ==

{| class="wikitable"
|+ Сравнение падежей (повторение)
|-
! Падеж !! Окончание !! Вопрос !! Значение !! Пример
|-
| Абсолютив || ∅ || кто? что? || подлежащее непереходное, дополнение || lugal
|-
| Эргатив || -e || кто? (переходный) || подлежащее переходное || lugal-e
|-
| Генитив || -ak || чей? || принадлежность || lugal-ak
|-
| Дательный || -ra || кому? || адресат || lugal-ra
|-
| Направительный/Терминативный || -še || куда? || направление || lugal-še
|-
| Местный || -a || где? || место || lugal-a
|-
| Аблативный || -ta || откуда? || исходная точка || lugal-ta
|-
| Комитативный || -da || с кем? || совместность || lugal-da
|}

== Лексика седьмого урока ==

Запомните новые слова и окончания.

{| class="wikitable"
|+ Новая лексика (урок 7)
|-
! Транслитерация !! Перевод !! Примечание
|-
| -da || комитативный падеж || с, вместе с
|-
| lugal || царь || повторение
|-
| nin || госпожа || повторение
|-
| dumu || дитя, сын, дочь || повторение
|-
| šeš || брат || родственник
|-
| nin (родственница) || сестра, госпожа || может означать «сестра»
|}

== Примеры предложений ==

1. lugal-da ĝen. — (Он) идёт с царём.
2. nin-da ĝen. — (Он) идёт с госпожой.
3. lugal-da e₂ mu-du. — (Он) строит дом с царём.
4. nin-da dumu mu-du. — (Она) рождает дитя с госпожой.
5. dumu-da ĝen. — (Он) идёт с дитём.
6. lugal-da kur-še ĝen. — (Он) идёт в горы с царём.
7. nin-da e₂-a ĝen. — (Он) идёт в доме (по дому) с госпожой.
8. šeš-da ĝen. — (Он) идёт с братом.

=== Разбор ===

1. lugal-da ĝen
* lugal-da — с царём (комитативный)
* ĝen — идти

2. lugal-da e₂ mu-du
* lugal-da — с царём (комитативный)
* e₂ — дом (абсолютив, прямое дополнение)
* mu-du — строить

3. lugal-da kur-še ĝen
* lugal-da — с царём (комитативный)
* kur-še — к горе (терминативный)
* ĝen — идти

== Культурная справка ==

Комитативный падеж на -da отражает коллективный характер шумерского общества. В шумерской культуре редко что-либо делалось в одиночку. Строительство, торговля, религиозные церемонии — всё это было коллективными действиями.

В шумерских текстах часто встречаются выражения «вместе с царём», «вместе с богиней», «вместе с городом». Это отражает представление о мире как о сети взаимосвязей, где каждый элемент связан с другими.

Терминативный падеж на -še также важен для понимания шумерской культуры. Он выражает не только физическое направление, но и цель, намерение, предназначение. Это отражает шумерское восприятие мира как структуры, где всё имеет своё место и назначение.

=== Ключевая фраза ===

lugal-da ĝen

«(Он) идёт с царём» — классический пример использования комитативного падежа для обозначения совместности.

== Упражнения ==

=== Упражнение 1. Определите падеж (терминативный или комитативный) ===

1. lugal-še → падеж _____
2. lugal-da → падеж _____
3. e₂-še → падеж _____
4. nin-da → падеж _____
5. kur-še → падеж _____
6. dumu-da → падеж _____
7. šeš-da → падеж _____

=== Упражнение 2. Переведите на русский язык ===

1. lugal-da ĝen. → ______
2. nin-da ĝen. → ______
3. lugal-da e₂ mu-du. → ______
4. nin-da dumu mu-du. → ______
5. dumu-da ĝen. → ______
6. lugal-da kur-še ĝen. → ______
7. nin-da e₂-a ĝen. → ______
8. šeš-da ĝen. → ______

=== Упражнение 3. Переведите на шумерский (транслитерация) ===

1. (Он) идёт с царём. → ______
2. (Он) идёт с госпожой. → ______
3. (Он) строит дом с царём. → ______
4. (Она) рождает дитя с госпожой. → ______
5. (Он) идёт с дитём. → ______
6. (Он) идёт в горы с царём. → ______
7. (Он) идёт в доме (по дому) с госпожой. → ______
8. (Он) идёт с братом. → ______

=== Упражнение 4. Вставьте правильный падеж (-še или -da) ===

1. lugal-_____ ĝen. (идти с царём)
2. e₂-_____ ĝen. (идти к дому)
3. lugal-_____ e₂ mu-du. (строить с царём)
4. nin-_____ dumu mu-du. (рождать с госпожой)
5. kur-_____ ĝen. (идти в горы)
6. lugal-_____ kur-še ĝen. (идти с царём в горы)
7. nin-_____ e₂-a ĝen. (идти с госпожой в доме)

=== Упражнение 5. Определите, какой падеж используется для выражения ===

1. совместность → _____
2. направление → _____
3. цель → _____
4. сопровождение → _____

== Ключи к упражнениям ==

=== Ключ к упражнению 1 ===

1. lugal-še — терминативный
2. lugal-da — комитативный
3. e₂-še — терминативный
4. nin-da — комитативный
5. kur-še — терминативный
6. dumu-da — комитативный
7. šeš-da — комитативный

=== Ключ к упражнению 2 ===

1. (Он) идёт с царём.
2. (Он) идёт с госпожой.
3. (Он) строит дом с царём.
4. (Она) рождает дитя с госпожой.
5. (Он) идёт с дитём.
6. (Он) идёт в горы с царём.
7. (Он) идёт в доме (по дому) с госпожой.
8. (Он) идёт с братом.

=== Ключ к упражнению 3 ===

1. lugal-da ĝen.
2. nin-da ĝen.
3. lugal-da e₂ mu-du.
4. nin-da dumu mu-du.
5. dumu-da ĝen.
6. lugal-da kur-še ĝen.
7. nin-da e₂-a ĝen.
8. šeš-da ĝen.

=== Ключ к упражнению 4 ===

1. lugal-da ĝen.
2. e₂-še ĝen.
3. lugal-da e₂ mu-du.
4. nin-da dumu mu-du.
5. kur-še ĝen.
6. lugal-da kur-še ĝen.
7. nin-da e₂-a ĝen.

=== Ключ к упражнению 5 ===

1. совместность → комитативный (-da)
2. направление → терминативный (-še)
3. цель → терминативный (-še)
4. сопровождение → комитативный (-da)

== Историческая справка ==

Терминативный падеж на -še является одним из самых важных в шумерском языке. Он используется не только для обозначения физического направления, но и для выражения цели, намерения и предназначения. В этом смысле он близок к дательному падежу, но имеет более широкое значение.

Комитативный падеж на -da отражает коллективный характер шумерского общества. В шумерской культуре совместность была основой социальной организации. Строительство храмов, торговля, война — всё это было коллективными действиями.

В аккадском языке эти падежи были заимствованы как предлоги ana (к) и itti (с).

=== Ключевая фраза ===

lugal-da kur-še ĝen

«(Он) идёт в горы с царём» — пример использования двух падежей в одном предложении.

== Ссылка на навигацию ==

[[Курс шумерского языка|Вернуться к списку всех уроков]]

[[Категория: Уроки шумерского языка]]

Урок 7. Терминативный и комитативный падежи - Revision history