Yaroslav: Нова сторонка: == Урок B2.30: Падрыхтоўка да экзамену (В1–В2) == {{Навигация урок BY B1 |prev = Урок B2.29: Вусныя прэзентацыі |next = Список уроков белорусского языка (уровень В1–В2) }} == Уводзіны == Віншую! Вы дайшлі да заключнага ўрока ўзроўню B1–B2. На працягу 30 урокаў гэтага блока мы пагл...

2026-07-06T07:19:54Z

Нова сторонка: == Урок B2.30: Падрыхтоўка да экзамену (В1–В2) == {{Навигация урок BY B1 |prev = Урок B2.29: Вусныя прэзентацыі |next = Список уроков белорусского языка (уровень В1–В2) }} == Уводзіны == Віншую! Вы дайшлі да заключнага ўрока ўзроўню B1–B2. На працягу 30 урокаў гэтага блока мы пагл...

Нова сторонка

== Урок B2.30: Падрыхтоўка да экзамену (В1–В2) ==

{{Навигация урок BY B1
|prev = Урок B2.29: Вусныя прэзентацыі
|next = Список уроков белорусского языка (уровень В1–В2)
}}

== Уводзіны ==

Віншую! Вы дайшлі да заключнага ўрока ўзроўню B1–B2. На працягу 30 урокаў гэтага блока мы паглыбілі граматыку, пашырылі слоўнікавы запас, навучыліся весці дыскусіі, рабіць прэзентацыі, аналізаваць тэксты і пераказваць іх. На гэтым уроку мы паўторым ключавыя тэмы, выканаем практыкаванні для самаправеркі і падрыхтуемся да экзамену на ўзровень В1–В2.

Мэта гэтага ўрока — сістэматызаваць веды, праверыць свае моцныя і слабыя бакі, а таксама атрымаць рэкамендацыі для далейшага вывучэння мовы на ўзроўні С1.

Да канца ўрока вы зможаце:
* выкарыстоўваць асноўныя граматычныя канструкцыі ўзроўню B1–B2;
* прымяняць лексіку па вывучаных тэмах;
* весці дыскусіі і рабіць прэзентацыі;
* аналізаваць тэксты і пераказваць іх;
* ацаніць свой узровень гатоўнасці да экзамену.

== Тэмы для паўтарэння ==

=== Граматыка ===

{| class="wikitable"
|+ Граматыка
! Тэма !! Ключавыя пункты
|-
| Цяперашні час || I і II спражэнне
|-
| Мінулы час || -ў, -ла, -лі
|-
| Будучы час || Просты і складаны
|-
| Загадны лад || Формы 2-й асобы
|-
| Мадальныя дзеясловы || магчы, хацець, мусіць, умець, трэба
|-
| Прыназоўнікі || Месца, часу, прычыны
|-
| Злучнікі || Складаныя сказы
|}

=== Лексіка ===

{| class="wikitable"
|+ Лексіка
! Тэма !! Ключавыя словы
|-
| Сям'я і сваяцкія адносіны || бацькі, сваякі, адносіны
|-
| Дом і побыт || кватэра, мэбля, бытавая тэхніка
|-
| Адзенне і мода || стыль, калекцыя, тэндэнцыі
|-
| Ежа і кухня || дранікі, мачанка, традыцыі
|-
| Горад і вёска || інфраструктура, жыццё, перавагі
|-
| Экалогія || ахова, запаведнікі, праблемы
|-
| Культура || літаратура, мастацтва, музыка
|}

=== Маўленчыя навыкі ===

{| class="wikitable"
|+ Маўленчыя навыкі
! Навык !! Апісанне
|-
| Дыскусія || Аргументацыя, выказванне меркавання
|-
| Прэзентацыя || Структура, публічнае выступленне
|-
| Пераказ || Сціслае выкладанне зместу
|}

== Практыкаванні ==

=== Заданне 1. Выберыце правільны варыянт ===

# Я (чытаю / чытаеш) кнігу.
# Яна (пісала / пісаў) ліст учора.
# Мы (будзем / будзе) працаваць заўтра.
# (Прыйдзі / Прыйдзіце) да мяне, калі ласка!
# Ты (можаш / можам) дапамагчы мне?

=== Заданне 2. Устаўце прыназоўнік ===

# Я жыву ... Мінску.
# Кніга ляжыць ... стале.
# Мы сустрэнемся ... суботу.
# Я прыйшоў ... дапамагчы табе.
# Я працую ... дзевяці ... шасці.

=== Заданне 3. Перакладзіце на беларускую мову ===

# Я люблю беларускую кухню.
# Мой брат вучыцца ва ўніверсітэце.
# Мы паедзем у Гродна летам.
# Яна напісала цікавы артыкул.
# Трэба берагчы прыроду.

=== Заданне 4. Састаўце сказы з слоў ===

# беларускую / я / люблю / кухню.
# ўніверсітэце / вучыцца / мой / у / брат.
# Гродна / летам / паедзем / у / мы.
# напісала / яна / цікавы / артыкул.
# трэба / берагчы / прыроду.

=== Заданне 5. Напішыце кароткае эсэ ===

Напішыце 7–10 сказаў на тэму: «Чаму важна ведаць замежныя мовы?»

== Адказы ==

=== Адказы да задання 1 ===

# Я чытаю кнігу.
# Яна пісала ліст учора.
# Мы будзем працаваць заўтра.
# Прыйдзіце да мяне, калі ласка!
# Ты можаш дапамагчы мне?

=== Адказы да задання 2 ===

# Я жыву ў Мінску.
# Кніга ляжыць на стале.
# Мы сустрэнемся ў суботу.
# Я прыйшоў, каб дапамагчы табе.
# Я працую з дзевяці да шасці.

=== Адказы да задання 3 ===

# Я люблю беларускую кухню.
# Мой брат вучыцца ва ўніверсітэце.
# Мы паедзем у Гродна летам.
# Яна напісала цікавы артыкул.
# Трэба берагчы прыроду.

=== Адказы да задання 4 ===

# Я люблю беларускую кухню.
# Мой брат вучыцца ва ўніверсітэце.
# Мы паедзем у Гродна летам.
# Яна напісала цікавы артыкул.
# Трэба берагчы прыроду.

=== Адказы да задання 5 (прыкладны тэкст) ===

Замежныя мовы адкрываюць новыя магчымасці. Яны дазваляюць падарожнічаць, разумець іншыя культуры і знаходзіць сяброў. Веданне мовы дапамагае ў працы і навучанні. Таксама гэта развівае памяць і мышленне. Я лічу, што кожны чалавек павінен ведаць хаця б адну замежную мову. Гэта робіць нас больш адкрытымі і талерантнымі. Акрамя таго, гэта дазваляе атрымліваць новую інфармацыю з першакрыніц. Такім чынам, вывучэнне моў — гэта інвестыцыя ў будучыню.

== Вывады ==

На гэтым уроку мы паўтарылі ключавыя тэмы ўзроўню B1–B2. Вы паўтарылі:

* граматыку (спражэнні, часы, загадны лад);
* лексіку па асноўных тэмах;
* маўленчыя навыкі (дыскусія, прэзентацыя, пераказ).

Віншую! Вы завяршылі ўзровень B1–B2. Цяпер вы гатовы перайсці да ўзроўню C1, дзе будзем паглыбляць веды, развіваць бегласць і вучыцца выкарыстоўваць мову на высокім узроўні.

{{Навигация урок BY B1
|prev = Урок B2.29: Вусныя прэзентацыі
|next = Список уроков белорусского языка (уровень В1–В2)
}}

[[Категория:Уроки белорусского языка]]

Урок B2.30: Падрыхтоўка да экзамену (В1–В2) - Revision history