Общее языкознание - 36
Общее языкознание - 36
Общие сведения
Понятие текста является предметом длительных научных дискуссий, и общепринятого определения данного феномена в современной лингвистике не существует. В наиболее общем виде текст понимается как речевая единица, по своему уровню превосходящая отдельное предложение и обладающая более высокой степенью абстракции. На формальном уровне текст часто определяется как цепочка предложений, связанных между собой с помощью специальных языковых средств. Однако подобная трактовка сталкивается с серьезной проблемой разграничения сложного предложения и текста. Существуют объемные периоды и сложные предложения, компоненты которых соединены союзами и иными средствами связи. Если такие синтаксические конструкции формально разделить точками, они трансформируются в несколько простых предложений при полном сохранении изначального смысла. На основании этого выдвигается сугубо формальное определение текста как любой совокупности знаков, разделяемых точками, то есть любой речевой последовательности, превышающей одно предложение и формально детерминируемой знаками пунктуации.
Классификация текстов
В отечественном языкознании разработана разветвленная типология текстов, базирующаяся на множестве различных критериев. По степени сложности структуры выделяются простые тексты, состоящие из нескольких предложений, сложные тексты, характеризующиеся значительным объемом и разветвленной системой связей между компонентами, а также комплексные тексты, представляющие собой включение одного текста в другой. Классическим примером комплексного текста служит литературный прием романа в романе. С точки зрения функционального стиля тексты традиционно подразделяются на научные, разговорные, художественные и иные разновидности, детально изучаемые в рамках стилистики.
По степени подготовленности тексты классифицируются на ситуативные, которые порождаются без предварительной подготовки в процессе бытового общения, и подготовленные, создаваемые заранее и тщательно выверяемые, как это происходит при написании художественных произведений или публицистических статей. Допускается также существование промежуточных вариантов, при которых оратор опирается на заранее составленный конспект или опорные заметки, но в процессе устного изложения допускает импровизацию и отступления. По критерию связности выделяются нормативные тексты, обладающие всеми необходимыми грамматическими связями, и дефектные тексты, в которых связи намеренно разорваны. Дефектные тексты представляют собой обрывки фраз или неструктурированные фрагменты, что нередко используется в художественной литературе с определенными прагматическими целями.
По степени алгоритмичности различают фиксированные тексты, составляемые по жесткой схеме или алгоритму, полуфиксированные тексты, в которых задана лишь общая стратегия, допускающая вариативность выбора языковых форм, и нефиксированные тексты, создаваемые свободно и не имеющие заранее определенных стратегий. Примером фиксированного текста выступает стандартизированное официальное заявление, тогда как полуфиксированный текст может проявляться в формах речевого этикета, где общая вежливость задана стратегически, но лексическое наполнение варьируется. По уровню экспликации выделяются жесткие и мягкие тексты. Жесткие тексты предполагают максимально четкую и однозначную интерпретацию, что свойственно законам и инструкциям. Мягкие тексты уже на этапе создания допускают множественность толкований, что является неотъемлемой чертой художественного дискурса. По критерию модальности тексты делятся на предписания, содержащие призывы и указания, описания, фиксирующие определенные фрагменты реальности, и оценки, направленные на выражение отношения к описываемым объектам.
Признаки текста
Попытки выделить универсальные признаки текста регулярно предпринимаются в лингвистической литературе, однако многие из предлагаемых критериев не обладают всеобщим характером. В классической концепции перечисляется ряд характеристик текста, которые при детальном анализе оказываются применимыми далеко не ко всем речевым произведениям. Завершенность часто называется важнейшим признаком текста, однако в реальности функционируют намеренно незавершенные или изначально дефектные тексты. Утверждение о том, что текст должен иметь письменный характер, опровергается существованием разговорных текстов, которые активно исследуются современной лингвистикой.
Наличие заголовка также не является обязательным атрибутом, так как в ситуативном устном общении заголовки отсутствуют. Включение сверхфразовых единств и формально-содержательных средств связности между компонентами действительно характерно для большинства текстов, однако эта связь может намеренно нарушаться или обрываться автором. Прагматическая установка и целенаправленность присутствуют не во всех случаях, поскольку текст может порождаться спонтанно, без четко осознаваемой прагматики или цели внушения определенной идеи реципиенту. Таким образом, попытки дать строгое содержательное определение текста часто сталкиваются с наличием противоположных эмпирических примеров, что делает наиболее универсальным именно формально-синтаксическое определение текста как последовательности, превышающей объем одного предложения.