Курс баскского языка/Урок 38
Уровень: A1
Продолжительность: 45 минут
Новых слов: 12
Новая грамматика: Обстоятельства времени
Урок 38. Время суток
Цель урока
После этого урока вы сможете:
- назвать время суток;
- сказать, когда происходит действие;
- понимать простые рассказы о событиях дня;
- использовать изученные глаголы вместе с обстоятельствами времени.
Новые слова
| Баскский | Русский |
|---|---|
| goiza | утро |
| goizean | утром |
| eguerdia | полдень |
| arratsaldea | день, после полудня |
| arratsaldean | днём, после полудня |
| iluntzea | вечер (смеркается) |
| iluntzean | вечером |
| gaua | ночь |
| gauez | ночью |
| gaur | сегодня |
| atzo | вчера |
| bihar | завтра |
Грамматика
Для обозначения времени суток в баскском языке часто используются формы с окончанием -an.
| Баскский | Русский |
|---|---|
| Goizean | утром |
| Arratsaldean | днём |
| Iluntzean | вечером |
| Gauez | ночью |
Эти слова обычно стоят в начале предложения.
Примеры
- Goizean gosaltzen dut.
- Arratsaldean lan egiten dut.
- Iluntzean irakurtzen dut.
- Gauez lo egiten dut.
- Bihar liburutegira joango gara.
Мини-диалог
Ane: Noiz joango gara historiaren museora?
Maialen: Goizean.
Aitor: Eta arratsaldean?
Maialen: Liburutegian lan egingo dugu.
Автоматизация
Irakurri ozen.
- Goizean.
- Arratsaldean.
- Iluntzean.
- Gauez.
- Gaur.
- Atzo.
- Bihar.
- Goizean ikasten dut.
- Arratsaldean irakurtzen dut.
- Gauez lo egiten dut.
Текст
Hurrengo egunean hiru lagunak goizean elkartzen dira.
Goizean gosari txiki bat egiten dute.
Ondoren museora joaten dira.
Eguerdian kafetegi batean bazkaltzen dute.
Arratsaldean liburutegira itzultzen dira.
Han Iker historialaria berriro ikusten dute.
Iluntzean etxera joaten dira.
Mapa mahai gainean uzten dute.
Gauez Aitorrek egunerokoan ohar batzuk idazten ditu.
Bihar beste leku batera joango direla erabakitzen dute.
Словарь к тексту
| Баскский | Русский |
|---|---|
| hurrengo eguna | следующий день |
| gosari | завтрак |
| museoa | музей |
| bazkaldu | обедать |
| kafetegia | кафе |
| utzi | оставить |
| egunerokoa | дневник |
| erabaki | решить |
| beste leku | другое место |
| berriro | снова |
Перевод
На следующий день трое друзей встречаются утром.
Утром они легко завтракают.
Затем идут в музей.
В полдень они обедают в кафе.
Днём возвращаются в библиотеку.
Там они снова встречают историка Икера.
Вечером они идут домой.
Они оставляют карту на столе.
Ночью Айтор делает несколько записей в своём дневнике.
Они решают, что завтра отправятся в другое место.
Разбор текста
Обратите внимание, как обстоятельства времени помогают организовать рассказ:
- Goizean — утром;
- Eguerdian — в полдень;
- Arratsaldean — днём;
- Iluntzean — вечером;
- Gauez — ночью;
- Bihar — завтра.
Именно так обычно строятся рассказы о повседневной жизни.
Культурная заметка
В Стране Басков, как и в других регионах Испании, распорядок дня часто отличается от привычного для многих жителей Северной Европы. Обед нередко приходится на середину дня, а вечерняя жизнь начинается довольно поздно. Поэтому слова arratsaldea и iluntzea очень часто встречаются в разговорной речи и в повседневных текстах.
Упражнения
Упражнение 1.
Переведите.
- Goizean gosaltzen dut.
- Arratsaldean ikasten dugu.
- Iluntzean etxera joaten gara.
- Gauez lo egiten dut.
Упражнение 2.
Ответьте по-баскски.
- Noiz elkartzen dira?
- Nora joaten dira goizean?
- Noiz itzultzen dira liburutegira?
- Zer egiten du Aitorrek gauez?
Упражнение 3.
Вставьте подходящее слово.
- ______ gosaltzen dut.
- ______ etxera joaten gara.
- ______ lo egiten dugu.
- ______ museora joango gara.
Упражнение 4.
Напишите 8–10 предложений о своём дне, используя слова goizean, arratsaldean, iluntzean, gauez, gaur и bihar.
Ответы
Ответ
Упражнение 1
- Утром я завтракаю.
- Днём мы учимся.
- Вечером мы идём домой.
- Ночью я сплю.
Упражнение 2
Возможные ответы:
- Goizean.
- Museora.
- Arratsaldean.
- Ohar batzuk idazten ditu.
Упражнение 3
Возможные варианты:
- Goizean
- Iluntzean
- Gauez
- Bihar
Упражнение 4 выполняется самостоятельно.
Итоги
Теперь вы умеете:
✓ называть время суток;
✓ рассказывать, когда происходят события;
✓ понимать рассказы о распорядке дня;
✓ использовать обстоятельства времени в простых предложениях.
В следующем уроке вы научитесь подробно рассказывать о своём распорядке дня, объединяя лексику последних уроков в связный рассказ.