Ложбан/Урок 7
| Курс «Ложбан: логический язык для точного общения» (индекс) | ||||||||
| Блок 1 Введение |
Блок 2 Основы грамматики |
Блок 3 Корни и словообразование |
Блок 4 Предложения |
Блок 5 Грамматические категории |
Блок 6 Расширенная грамматика |
Блок 7 Практика общения |
Блок 8 Лексика по темам |
Блок 9 Культура и ресурсы |
| 1–7 | 8–15 | 16–21 | 22–27 | 28–33 | 34–40 | 41–47 | 48–54 | 55–60 |
| Урок 6 ← Урок 6 | Индекс курса | Урок 8 → Урок 8 |
Урок 7. Структура мест (place structure)
Структура мест — это, возможно, самая важная концепция в ложбане. Каждый brivla (gismu, lujvo или fu'ivla) имеет определённое количество «мест» (x1, x2, x3 и т.д.), каждое из которых описывает роль аргумента в отношении. В этом уроке мы подробно разберём, как работает структура мест и как её использовать.
Что такое место?:
Место — это позиция для аргумента в предложении. Первое место (x1) обычно является агентом или субъектом действия. Второе место (x2) часто является объектом или целью. Третье место (x3) часто является источником или темой. Однако конкретное значение каждого места определяется индивидуально для каждого brivla.
Например, для klama места означают: x1 — тот, кто идёт; x2 — место назначения; x3 — место отправления; x4 — маршрут; x5 — средство передвижения. Для viska (видеть): x1 — наблюдатель; x2 — объект; x3 — среда.
Заполнение мест:
В предложении места заполняются в строгом порядке: x1, затем x2, затем x3 и т.д. Если вы хотите заполнить только x1 и x3, но не x2, вы не можете просто пропустить x2. Вместо этого нужно использовать грамматические маркеры для указания, какое место вы заполняете.
Самый простой способ изменить порядок мест — использовать частицы FA: fa = x1, fe = x2, fi = x3, fo = x4, fu = x5.
Например: mi klama le zdani — «я иду в дом» (x1 = mi, x2 = le zdani). Если мы хотим сказать «в дом идёт я» (x2 = le zdani, x1 = mi), мы можем использовать FA: fe le zdani fa mi klama — «в дом идёт я».
Опускание мест:
В ложбане не обязательно заполнять все места. Вы можете опустить любые места, которые не важны в данном контексте. В таком случае они остаются неопределёнными.
Например, mi klama означает «я иду», но не уточняется, куда, откуда, через что и на чём. Все эти места существуют, но они просто не выражены. Это не ошибка — это допустимый эллипсис.
Важно понимать, что даже если места не выражены, они всё равно являются частью смысла предложения. Если слушатель захочет уточнить, он может спросить: do klama ma — «ты идёшь куда?»
| Gismu | x1 | x2 | x3 | x4 | x5 |
|---|---|---|---|---|---|
| klama | субъект | направление | исходная точка | маршрут | средство |
| tavla | говорящий | слушатель | тема | язык | — |
| djica | желающий | желаемое | — | — | — |
| penmi | встречающий | встреченный | место встречи | — | — |
Зачем нужна структура мест?:
Структура мест позволяет выражать сложные отношения с помощью простых слов. Вместо того чтобы иметь сотни тысяч слов для каждого возможного отношения, ложбан использует базовые корни с определёнными местами. Это делает язык компактным и логичным. Кроме того, структура мест позволяет избежать неоднозначности: каждый аргумент всегда занимает чётко определённую позицию.
Практика:
Переведите следующие предложения на ложбан:
1. «Я вижу тебя». (viska — x1 видит x2) 2. «Она говорит с ним о книгах». (tavla — x1 говорит с x2 о x3) 3. «Дом большой». (zdani — x1 — дом; barda — x1 большой) 4. «Я хочу яблоко». (djica — x1 хочет x2)
Ответы: 1. mi viska do 2. la .alis. tavla la .bob. lei cukta 3. le zdani cu barda 4. mi djica le plise
В следующем блоке мы перейдём к более детальному изучению грамматических частиц.
Вопросы для самопроверки
- Что такое структура мест в ложбане?
- Как заполняются места в предложении?
- Что происходит, если место не выражено?
- Как изменить порядок мест с помощью FA?
Рекомендуемая литература
- Logical Language Group.The Complete Lojban Language Logical Language Group, 1997.
- Lidström N..Lojban For Beginners Self-published, 2010.
| Курс «Ложбан: логический язык для точного общения» (индекс) | ||||||||
| Блок 1 Введение |
Блок 2 Основы грамматики |
Блок 3 Корни и словообразование |
Блок 4 Предложения |
Блок 5 Грамматические категории |
Блок 6 Расширенная грамматика |
Блок 7 Практика общения |
Блок 8 Лексика по темам |
Блок 9 Культура и ресурсы |
| 1–7 | 8–15 | 16–21 | 22–27 | 28–33 | 34–40 | 41–47 | 48–54 | 55–60 |
| Урок 6 ← Урок 6 | Индекс курса | Урок 8 → Урок 8 |