Урок 10. Джон Уилкинс

Разделы курса

Введение • Предыстория • Волапюк • Эсперанто • Реформистские • Натуралистические • Теория • Современные • Лингвистика • Социальные • Современная интерлингвистика • Культура

Джон Уилкинс (1614—1672) считается одним из наиболее выдающихся представителей философской интерлингвистики XVII века. Его проект универсального языка стал самым подробным и систематически разработанным среди подобных проектов своего времени.

Главный труд Уилкинса — An Essay towards a Real Character and a Philosophical Language, опубликованный в 1668 году. В нём автор попытался создать не просто новый язык, а универсальную систему знаков, которая одновременно служила бы средством общения, классификацией знаний и инструментом научного мышления.

Хотя проект не получил практического распространения, он оказал значительное влияние на историю интерлингвистики, философии языка и развития искусственных языков.

Биография

Джон Уилкинс родился в Англии в 1614 году. Он получил богословское образование, однако круг его интересов был значительно шире. Уилкинс занимался математикой, астрономией, механикой, естественными науками и философией.

Во время Английской революции он сумел сохранить связи с представителями различных политических лагерей. После Реставрации продолжил научную деятельность и позднее стал епископом Честера.

Уилкинс входил в число основателей Лондонского королевского общества, которое сыграло важную роль в становлении современной науки. Его стремление создать универсальный язык отражало общие идеи научной революции XVII века: поиск порядка, системности и рационального описания природы.

Замысел философского языка

Уилкинс считал, что недостатки естественных языков затрудняют развитие науки и международное общение. Одни и те же понятия обозначаются различными словами, многие слова имеют несколько значений, а их формы сложились исторически и не отражают логических связей между предметами.

Поэтому он поставил перед собой задачу создать язык, в котором форма слова определялась бы местом соответствующего понятия в общей классификации мира.

Такой язык должен был быть независим от национальных традиций и понятен любому человеку, освоившему систему классификации.

Классификация знаний

Основой проекта стала подробная классификация всех известных человеку понятий.

Уилкинс разделил окружающий мир на сорок основных родов (genera). Каждый род подразделялся на виды, а виды — на ещё более частные категории.

Таким образом строилось своеобразное дерево знаний. Каждому уровню классификации соответствовал определённый элемент слова.

Например, если два понятия находились рядом в классификации, то и обозначающие их слова отличались лишь одной буквой или звуком. По самому слову можно было определить место понятия в системе знаний.

Именно эта особенность отличала философский язык Уилкинса от обычных естественных языков.

«Реальный знак»

Особое место в проекте занимало понятие реального знака (real character).

Уилкинс стремился создать универсальную письменность, знаки которой не зависели бы от произношения на конкретном языке.

Предполагалось, что люди разных стран могли бы читать один и тот же текст, произнося его на своих языках, подобно тому как сегодня используются математические символы или химические формулы.

Эта идея оказала влияние на последующее развитие пасиграфий — универсальных систем письма, которым будет посвящён отдельный урок.

Преимущества проекта

Проект Уилкинса обладал рядом достоинств.

Он был внутренне последовательным и основывался на едином принципе построения. Впервые предпринималась попытка создать язык на основе строгой научной классификации.

Кроме того, автор подробно разработал грамматику, систему письма и правила словообразования. По сравнению с большинством других проектов XVII века его язык выглядел необычайно завершённым.

Работа Уилкинса стала своеобразной энциклопедией научных представлений своего времени.

Недостатки проекта

Главной проблемой проекта оказалась сама идея создания единой классификации знаний.

Разные науки постоянно пересматривают свои представления о мире. Появляются новые понятия, изменяются существующие классификации, исчезают старые представления. Поэтому невозможно создать окончательную систему, которая оставалась бы неизменной.

Кроме того, изучение языка требовало предварительного освоения огромной классификации понятий. Это делало систему слишком сложной для практического использования.

По этим причинам язык Уилкинса так и не вышел за пределы научных дискуссий.

Историческое значение

Несмотря на отсутствие практического успеха, труд Уилкинса занимает важное место в истории интерлингвистики.

Он впервые показал, насколько сложной является задача сознательного проектирования языка. Многие идеи Уилкинса позднее обсуждались создателями международных вспомогательных языков, хотя они пришли к совершенно иным решениям.

Проект также оказал влияние на развитие философии языка, семиотики, классификации знаний и истории научной мысли.

Сегодня язык Уилкинса рассматривается не как неудачная попытка заменить естественные языки, а как выдающийся памятник европейской интеллектуальной культуры XVII века.

В следующем уроке будет рассмотрена концепция Готфрида Вильгельма Лейбница, который развил идею универсального языка в ином направлении, связав её с логикой, математикой и универсальным исчислением.

Итоги

Проект Джона Уилкинса стал наиболее совершенным примером философского языка XVII века. Он основывался на идее универсальной классификации знаний и стремился создать язык, в котором форма слова отражала бы место понятия в общей системе мира. Несмотря на практические трудности, работа Уилкинса оказала значительное влияние на дальнейшее развитие интерлингвистики и философии языка.

Контрольные вопросы

В чём состояла основная идея философского языка Джона Уилкинса?
Почему классификация знаний занимала центральное место в его проекте?
Что такое «реальный знак»?
Какие достоинства имел проект Уилкинса?
Почему его язык не получил практического распространения?

Литература

Wilkins J. An Essay towards a Real Character and a Philosophical Language.
Eco U. The Search for the Perfect Language.
Knowlson J. Universal Language Schemes in England and France.
Slaughter M. M. Universal Languages and Scientific Taxonomy in the Seventeenth Century.

← Урок 9

Оглавление курса

Урок 11 →

Разделы курса

Введение • Предыстория • Волапюк • Эсперанто • Реформистские • Натуралистические • Теория • Современные • Лингвистика • Социальные • Современная интерлингвистика • Культура