Урок 43. Ошибки и сложности перевода

Тип урока: теоретический (Т) Предшествующие уроки: Урок 37–Урок 42 Следующий урок: Урок 44

Введение

В предыдущих уроках мы изучили синтаксис ифкуиля, научились переводить отдельные предложения и целые тексты. Однако перевод на ифкуиль и с ифкуиля — это не просто техническая операция; это процесс, полный потенциальных ошибок и сложностей. Понимание этих трудностей является ключевым для совершенствования навыков перевода.

В этом уроке мы систематически рассмотрим типичные ошибки, возникающие при переводе с английского на ифкуиль и обратно, а также обсудим основные сложности, связанные с грамматическими, лексическими и прагматическими различиями между языками. Это позволит нам не только избегать ошибок, но и глубже понять особенности ифкуиля.

Типы ошибок при переводе

Ошибки при переводе можно разделить на несколько категорий в зависимости от их источника:

1. Морфологические ошибки: связаны с неправильным использованием стеблей, паттернов, конфигураций, падежей и референциалов.

2. Синтаксические ошибки: связаны с неправильным порядком слов, эргативной конструкцией и построением сложных предложений.

3. Семантические ошибки: связаны с неправильным выбором лексического значения или неверной интерпретацией смысла.

4. Прагматические ошибки: связаны с неправильным использованием адъюнктов (биас, регистр, модальность) и неучётом дискурсивных факторов.

5. Фонетические ошибки: связаны с неправильным произношением или транслитерацией.

Морфологические ошибки

Наиболее частые морфологические ошибки:

1. Неправильный выбор паттерна:

• Ошибка: использование паттерна 1 (нейтрального) там, где требуется паттерн 2 (перфектив) для завершённого действия.
• Пример: K'álá šáli máli вместо K'élá šáli máli для «The man saw the dog.» (завершённое действие).
• Исправление: определить вид действия и выбрать соответствующий паттерн.

2. Неправильный падеж:

• Ошибка: использование абсолютива вместо эргатива для субъекта переходного глагола.
• Пример: K'áli šáli máli вместо K'álá šáli máli.
• Исправление: помнить об эргативной конструкции.

3. Неправильный референциал:

• Ошибка: использование CD (определённого) референциала для объекта, вводимого впервые.
• Пример: K'álá šáli máli для «The man sees a dog.» (неопределённый объект).
• Исправление: использовать CI (неопределённый) референциал для новых объектов: K'álá šáli màli.

4. Пропуск или неправильное использование конфигураций:

• Ошибка: неиспользование конфигураций для выражения интенсивности, фазы или способа действия, когда это требуется контекстом.
• Пример: K'álá šáli máli для «The man intensely sees the dog.» (интенсивность).
• Исправление: добавить префикс a- для интенсивности: Ak'álá šáli máli.

Синтаксические ошибки

Наиболее частые синтаксические ошибки:

1. Неправильный порядок слов:

• Ошибка: использование SVO вместо VSO в нейтральном порядке.
• Пример: Šáli k'álá máli вместо K'álá šáli máli.
• Исправление: соблюдать базовый порядок VSO в нейтральных предложениях.

2. Неправильное построение эргативной конструкции:

• Ошибка: использование одинакового падежа для субъекта и объекта переходного глагола.
• Пример: K'áli šáli máli (оба в абсолютиве) вместо K'álá šáli máli.
• Исправление: использовать эргатив для субъекта, абсолютив для объекта.

3. Неправильное построение сложного предложения:

• Ошибка: использование сочинительного союза вместо подчинительного.
• Пример: K'álá šáli máli wa ki k'álá máli вместо K'álá šáli máli še ki k'álá máli для причины.
• Исправление: правильно выбирать союзы в зависимости от типа связи.

4. Отсутствие связи в относительном придаточном:

• Ошибка: отсутствие референциального адъюнкта для связки главного и придаточного.
• Пример: P'ári šáli k'alà máli вместо P'ári šáli šùk k'alà máli.
• Исправление: использовать референциальный адъюнкт (šùk) для указания на связь.

Семантические ошибки

Наиболее частые семантические ошибки:

1. Неправильный выбор стебля:

• Ошибка: использование неправильного стебля для передачи значения.
• Пример: K'álá šáli máli для «The man touches the dog.» (касается, а не видит).
• Исправление: выбрать правильный стебель (m'ar- для «касаться»): M'árá šáli máli.

2. Неправильная интерпретация стебля:

• Ошибка: непонимание того, что стебель может иметь несколько значений в зависимости от паттерна.
• Пример: K'élá может означать «увидел» (перфектив) или «рассматривал» (производный стебель).
• Исправление: учитывать контекст и возможные значения стебля.

3. Неправильное использование синонимов:

• Ошибка: использование стебля с неправильным стилистическим оттенком.
• Пример: K'álá (нейтральное) для поэтического контекста, где требуется K'ílá.
• Исправление: выбирать стебли в соответствии со стилистическим регистром.

Прагматические ошибки

Наиболее частые прагматические ошибки:

1. Отсутствие биас-адъюнктов:

• Ошибка: невыражение отношения говорящего, когда это необходимо.
• Пример: K'álá šáli máli для «Perhaps the man sees the dog.» (сомнение).
• Исправление: добавить биас-адъюнкт We: We k'álá šáli máli.

2. Отсутствие модульных адъюнктов:

• Ошибка: невыражение модальности.
• Пример: K'álá šáli máli для «The man must see the dog.» (долженствование).
• Исправление: добавить модульный адъюнкт Ta: Ta k'álá šáli máli.

3. Отсутствие регистровых адъюнктов:

• Ошибка: невыражение стилистического уровня.
• Пример: K'álá šáli máli для формального контекста.
• Исправление: добавить регистровый адъюнкт Fa: Fa k'álá šáli máli.

4. Неправильное использование референциалов:

• Ошибка: использование неправильного референциала для дискурсивного статуса объекта.
• Пример: Использование CD для объекта, который должен быть введён как CI.
• Исправление: учитывать дискурсивный статус объекта и выбирать соответствующий референциал.

Сложности перевода с английского на ифкуиль

Помимо ошибок, существуют объективные сложности, связанные с различиями между языками:

1. Обязательные категории: В ифкуиле многие категории обязательны (вид, эвиденциальность, референциал), тогда как в английском они факультативны или отсутствуют. Переводчик должен принимать решения о том, какие категории выражать.

2. Отсутствие артиклей: В ифкуиле нет артиклей; их функцию выполняют референциалы. Переводчик должен определить, какой референциал соответствует английскому артиклю.

3. Эргативная конструкция: Английский использует номинативно-аккузативную конструкцию. Переводчик должен переключиться на эргативную, что требует переосмысления синтаксических ролей.

4. Адъюнкты: Английский выражает модальность, биас и регистр различными способами (модальные глаголы, вводные слова, интонация). В ифкуиле это делается через специализированные адъюнкты.

5. Компактность: Ифкуиль часто выражает в одном слове то, что в английском требует целого предложения. Переводчик должен решить, как передать эту компактность на английском.

Сложности перевода с ифкуиля на английский

Обратный перевод также имеет свои сложности:

1. Распаковка компактных форм: Одно слово ифкуиля может содержать информацию, которую на английском нужно выразить несколькими словами.

2. Передача грамматических категорий: Паттерны, конфигурации и референциалы ифкуиля часто не имеют прямых аналогов в английском.

3. Идиоматичность: Некоторые конструкции ифкуиля могут звучать неестественно при буквальном переводе на английский.

4. Стилистические различия: Регистровые адъюнкты ифкуиля не имеют прямых аналогов в английском, и их стилистический эффект трудно передать.

5. Интерпретация адъюнктов: Биас-адъюнкты выражают тонкие эмоциональные и эпистемические оттенки, которые на английском требуют сложных конструкций.

Стратегии избежания ошибок

Для избежания ошибок при переводе рекомендуется:

1. **Изучать грамматику:** Постоянно повторять правила использования паттернов, конфигураций, падежей и референциалов.
2. **Использовать таблицы:** Сверяться с таблицами паттернов, конфигураций, падежей и адъюнктов.
3. **Анализировать примеры:** Изучать готовые переводы и разбирать их.
4. **Практиковаться регулярно:** Переводить небольшие тексты и проверять их.
5. **Работать с носителями:** Общаться с другими изучающими ифкуиль для обсуждения сложных случаев.
6. **Использовать инструменты:** Пользоваться генераторами форм, анализаторами и другими онлайн-инструментами.

Заключение

В этом уроке мы систематически рассмотрели типичные ошибки и сложности, возникающие при переводе с английского на ифкуиль и обратно. Мы выделили пять основных типов ошибок (морфологические, синтаксические, семантические, прагматические, фонетические), обсудили объективные сложности перевода и предложили стратегии их преодоления.

В следующем уроке мы подведём итоги шестого блока и обобщим знания о синтаксисе и практике перевода.

Вопросы для самопроверки

1. Какие основные типы ошибок возникают при переводе?
2. Какие морфологические ошибки наиболее часты?
3. Какие синтаксические ошибки наиболее часты?
4. Какие семантические ошибки наиболее часты?
5. Какие прагматические ошибки наиболее часты?
6. Каковы основные сложности перевода с английского на ифкуиль?
7. Каковы основные сложности перевода с ифкуиля на английский?
8. Как избежать ошибок при выборе паттерна?
9. Как избежать ошибок при выборе падежа?
10. Какие стратегии помогают избежать типичных ошибок перевода?

Рекомендуемая литература

• Основной источник: Quijada, John. Ithkuil: A Philosophical Design for a Hypothetical Language (версия 2023). Главы «Syntax» и «Translation».
• Теория перевода: Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). — М.: Высшая школа, 1990.
• Контрастивная лингвистика: Гак В.Г. Сравнительная типология французского и русского языков. — М.: Просвещение, 1983.
• Онлайн-ресурсы:

   * Обсуждения ошибок перевода на форумах сообщества
   * Статьи о типичных проблемах на Ithkuil Wiki
   * Видеоуроки по исправлению ошибок