Урок 23 CS: Глагол. Имперфект

Введение

Этот урок посвящён имперфекту — второму простому прошедшему времени старославянского языка. В отличие от аориста, который обозначает завершённое однократное действие, имперфект выражает длительное или повторявшееся действие в прошлом. Он создаёт фон для повествования, описывает обстановку, состояние или привычные действия. Вы изучите образование имперфекта от основ настоящего времени, его личные окончания, а также научитесь различать имперфект и аорист в текстах.

Теория

Общие сведения об имперфекте

Имперфект — это прошедшее время несовершенного вида. Он обозначает:

Длительное действие в прошлом: бѣше свѣтъ (был свет — длительное состояние).
Повторявшееся действие в прошлом: глаголаше (говаривал, обычно говорил).
Фоновое действие (обстановка, описание): сѣдѧше Исусъ и оучѧше (сидел Иисус и учил — фон для других событий).
Действие, прерванное другим действием (в сложных предложениях): глаголющѹ емоу, приде... (Когда он говорил, пришёл...).

Образование имперфекта

Имперфект образуется от основы настоящего времени (а не от инфинитива, как аорист). К основе добавляется суффикс -ѣа- (после твёрдых согласных) или -а- (после мягких), а затем личные окончания.

Личные окончания имперфекта:

Лицо	Единственное число	Двойственное число	Множественное число
1-е	-хъ	-ховѣ	-хомъ
2-е	-ше	-шета	-шете
3-е	-ше	-шете	-хѫ

Алгоритм образования: 1. Берётся основа 3-го лица множественного числа настоящего времени (3 л. мн.ч.). 2. Убирается окончание -тъ, получаем основу. 3. К основе добавляется суффикс -ѣа- (после твёрдых) или -а- (после мягких). 4. Добавляются личные окончания.

I спряжение (тематический гласный -е-/-о-)

Образец: нести (нести)

Основа настоящего времени: 3 л. мн.ч. несѫтъ → основа нес-

Лицо	Единственное число	Двойственное число	Множественное число
1-е	несѣахъ (несꙗхъ)	несѣаховѣ	несѣахомъ
2-е	несѣаше (несꙗше)	несѣашета	несѣашете
3-е	несѣаше (несꙗше)	несѣашете	несѣахѫ

Стяжённая форма: В некоторых памятниках встречается стяжённая форма без -а-: несѣхъ, несѣше, несѣше, несѣхомъ, несѣшете, несѣхѫ.

Образец: знати (знать)

Основа настоящего времени: 3 л. мн.ч. знаѭтъ → основа зна-

Лицо	Единственное число	Двойственное число	Множественное число
1-е	знаахъ	знааховѣ	знаахомъ
2-е	знааше	знаашета	знаашете
3-е	знааше	знаашете	знаахѫ

Стяжённая форма: знахъ, знаше, знаше, знахомъ, знашете, знахѫ

II спряжение (тематический гласный -и-)

Образец: любити (любить)

Основа настоящего времени: 3 л. мн.ч. любѧтъ → основа люб-

Лицо	Единственное число	Двойственное число	Множественное число
1-е	люблѧхъ	люблѧховѣ	люблѧхомъ
2-е	люблѧше	люблѧшета	люблѧшете
3-е	люблѧше	люблѧшете	люблѧхѫ

Образец: носити (носить)

Основа настоящего времени: 3 л. мн.ч. носѧтъ → основа нос-

Лицо	Единственное число	Двойственное число	Множественное число
1-е	ношахъ (или носѧхъ)	ношаховѣ	ношахомъ
2-е	ношаше	ношашета	ношашете
3-е	ношаше	ношашете	ношахѫ

Нетематические глаголы

Образец: быти (быть)

Основа настоящего времени: 3 л. мн.ч. сѫтъ → основа с-

Но у глагола быти имперфект образуется от особой основы бѣ-:

Лицо	Единственное число	Двойственное число	Множественное число
1-е	бѣхъ	бѣховѣ	бѣхомъ
2-е	бѣше	бѣшета	бѣшете
3-е	бѣше	бѣшете	бѣхѫ (или бѣахѫ)

Образец: дати (дать)

Основа настоящего времени: 3 л. мн.ч. дадѧтъ → основа дад-

Лицо	Единственное число	Двойственное число	Множественное число
1-е	дадѣахъ	дадѣаховѣ	дадѣахомъ
2-е	дадѣаше	дадѣашета	дадѣашете
3-е	дадѣаше	дадѣашете	дадѣахѫ

Сравнение имперфекта и аориста

Критерий	Имперфект	Аорист
Основа образования	основа настоящего времени	основа инфинитива
Вид	несовершенный (длительный)	совершенный (завершённый)
Длительность	длительное, повторяющееся	однократное, точечное
Функция	описание, фон	повествование, факт
Пример	бѣше (был, находился)	бысть (стал, оказался)

Имперфект в текстах

Имперфект часто употребляется для создания фона повествования. Например:

И бѣ Исусъ оучѧ въ събъращи (И учил Иисус в собрании) — имперфект, длительное действие.
Сѣдѧше при кладѧзи (Сидел у колодца) — имперфект, фоновое действие.
Глаголаше имъ притъчами (Говорил им притчами) — имперфект, повторявшееся действие.

Стяжённые формы имперфекта

В старославянских текстах встречаются стяжённые формы имперфекта, где гласный -а- выпадает:

несѣхъ (вместо несѣахъ) — я нёс.
знахъ (вместо знаахъ) — я знал.
люблѧхъ (вместо люблѧахъ) — я любил.

Лексика

Глаголы в имперфекте (1 л. ед.ч. и 3 л. ед.ч.) для запоминания.

Инфинитив	1 л. ед.ч. (имперфект)	3 л. ед.ч. (имперфект)	Спряжение	Перевод
нести	несѣахъ (несꙗхъ)	несѣаше (несꙗше)	I (тв.)	я нёс / он нёс (длит.)
знати	знаахъ	знааше	I (мягк.)	я знал / он знал (длит.)
пьсати	пьсахъ (пьсаахъ)	пьсаше (пьсааше)	I (мягк.)	я писал / он писал (длит.)
любити	люблѧхъ	люблѧше	II	я любил / он любил (длит.)
носити	ношахъ (носѧхъ)	ношаше (носѧше)	II	я носил / он носил (длит.)
молити	молѧхъ	молѧше	II	я молил / он молил (длит.)
хвалити	хвалѧхъ	хвалѧше	II	я хвалил / он хвалил (длит.)
творити	творѧхъ	творѧше	II	я творил / он творил (длит.)
видѣти	видѣахъ	видѣаше	I (особое)	я видел / он видел (длит.)
слышати	слышахъ	слышаше	I (особое)	я слышал / он слышал (длит.)
быти	бѣхъ	бѣше	нетемат.	я был / он был (длит.)
дати	дадѣахъ	дадѣаше	нетемат.	я давал / он давал (длит.)
ѣсти	ѣдѣахъ	ѣдѣаше	нетемат.	я ел / он ел (длит.)
ити	идѣахъ	идѣаше	нетемат.	я шёл / он шёл (длит.)
рещи	рѣахъ	рѣаше	I (особое)	я говорил / он говорил (длит.)
ходити	хождѧхъ	хождѧше	II	я ходил / он ходил (длит.)
возити	возѧхъ	возѧше	II	я возил / он возил (длит.)
платити	платѧхъ	платѧше	II	я платил / он платил (длит.)
родити	рождѧхъ	рождѧше	II	я рождал / он рождал (длит.)

Текст для чтения и анализа

Отрывок из Остромирова Евангелия (Лк. 6:17-19) — исцеления у подножия горы.

Текст (кириллица)

И съшьдъ съ нима, ста на мѣстѣ равьнѣ, и народъ оученикъ его, и множество много людий отъ всеѩ Июдѣѩ и отъ Иерусалима и отъ поморьꙗ Тирска и Сидоньска, иже придошѧ послѹшати его и исцѣлѣти отъ недѹгъ своихъ. И стражѧште отъ дѹховъ нечистыхъ исцѣлѣвахѫ сѧ. И вьсь народъ искаше прикоснѫти сѧ емоу, ꙗко сила исходѧаше отъ него и исцѣлѣваше всѧ.

Русский перевод

И, сойдя с ними, стал на ровном месте, и [с Ним было] множество учеников Его, и множество многое народа из всей Иудеи и из Иерусалима, и из приморья Тирского и Сидонского, которые пришли слушать Его и исцелиться от болезней своих. И страждущие от духов нечистых исцелялись. И весь народ искал прикоснуться к Нему, потому что сила исходила от Него и исцеляла всех.

Анализ текста

Старославянское слово	Грамматическая форма	Время	Тип	Лицо/Число	Перевод
съшьдъ	причастие (прош. вр.)	аористное прич.	—	м.р., ед.ч.	сойдя
ста	аорист от стати	аорист	сигматический	3 л., ед.ч.	стал
придошѧ	аорист от приити	аорист	атематический	3 л., мн.ч.	пришли
исцѣлѣти	инфинитив	—	—	—	исцелиться
стражѧште	причастие (наст. вр.)	презенс	—	мн.ч.	страждущие
исцѣлѣвахѫ сѧ	глагол + -сѧ	имперфект	II спр. (возвр.)	3 л., мн.ч.	исцелялись (длит.)
искаше	глагол искати	имперфект	I спр. (мягк.)	3 л., ед.ч.	искал (длит.)
исходѧаше	глагол исходити	имперфект	II спр.	3 л., ед.ч.	исходила (длит.)
исцѣлѣваше	глагол исцѣлѣвати	имперфект	I спр. (особое)	3 л., ед.ч.	исцеляла (длит.)

Ключевые формы имперфекта:

исцѣлѣвахѫ сѧ — имперфект от исцѣлѣвати сѧ (исцеляться). Обозначает длительное действие (многие исцелялись непрерывно).
искаше — имперфект от искати (искать). Обозначает длительное или повторявшееся действие (весь народ искал прикоснуться).
исходѧаше — имперфект от исходити (исходить). Обозначает длительное действие (сила постоянно исходила).
исцѣлѣваше — имперфект от исцѣлѣвати (исцелять). Обозначает длительное действие (исцеляла всех непрерывно).

Сравнение с аористом:

ста — аорист, однократное действие (стал — факт).
придошѧ — аорист, завершённое действие (пришли — факт).
Все остальные глаголы в имперфекте описывают длительное состояние или повторявшееся действие (фон для событий).

Упражнения

Упражнение 1. Образование имперфекта

Образуйте формы 1 л. ед.ч., 2 л. ед.ч., 3 л. ед.ч., 3 л. мн.ч. имперфекта от следующих глаголов:

нести
знати
любити
носити
быти
дати
ити
хвалити
видѣти
слышати

Упражнение 2. Определение времени

Определите, в каком времени (аорист, имперфект, презенс) даны следующие глагольные формы:

несѣахъ
рече
бѣхъ
ношаше
придошѧ
творѧше
знаахомъ
бысть
искаше
видѣ

Упражнение 3. Перевод на русский

Переведите на русский язык следующие предложения с имперфектом:

И бѣ Исусъ оучѧ въ събъращи.
Сѣдѧше при кладѧзи и глаголаше съ женѫ.
Народъ искаше прикоснѫти сѧ емоу.
Сила исходѧаше отъ него и исцѣлѣваше всѧ.
Ученици ждахѫ Господа.

Упражнение 4. Различие аориста и имперфекта

Определите, почему в следующих предложениях употреблён аорист или имперфект:

Бѣ Иоанъ кръстѧ въ пустыни — имперфект.
И кръсти Иоанъ Иисуса — аорист.
Глаголаше имъ притъчами — имперфект.
И рече имъ притъчѫ — аорист.

Упражнение 5. Грамматический анализ

В предложении из текста урока найдите все формы имперфекта и определите их лицо, число и начальную форму:

Предложение: И вьсь народъ искаше прикоснѫти сѧ емоу, ꙗко сила исходѧаше отъ него и исцѣлѣваше всѧ.

Упражнение 6. Заполнение пропусков

Вставьте правильную форму имперфекта:

Исусъ ... народъ. (учил, от оучити)
Они ... молитвѫ. (творили, от творити)
Я ... слово божье. (нёс, от нести)
Ты ... во храмѣ. (был, от быти)
Мы ... чюдеса. (видели, от видѣти)
Сила ... отъ него. (исходила, от исходити)

Упражнение 7. Творческое задание

Составьте 5 предложений на старославянском языке, используя имперфект для описания фоновых действий. Тема: «Что я делал вчера» (или любое другое длительное действие в прошлом).

Ответы к упражнениям

Ответ 1

нести: несѣахъ (несꙗхъ), несѣаше (несꙗше), несѣаше (несꙗше), несѣахѫ (несꙗхѫ)
знати: знаахъ, знааше, знааше, знаахѫ
любити: люблѧхъ, люблѧше, люблѧше, люблѧхѫ
носити: ношахъ (носѧхъ), ношаше (носѧше), ношаше (носѧше), ношахѫ (носѧхѫ)
быти: бѣхъ, бѣше, бѣше, бѣхѫ (или бѣахѫ)
дати: дадѣахъ, дадѣаше, дадѣаше, дадѣахѫ
ити: идѣахъ, идѣаше, идѣаше, идѣахѫ
хвалити: хвалѧхъ, хвалѧше, хвалѧше, хвалѧхѫ
видѣти: видѣахъ, видѣаше, видѣаше, видѣахѫ
слышати: слышахъ, слышаше, слышаше, слышахѫ

Ответ 2

несѣахъ — имперфект
рече — аорист
бѣхъ — имперфект
ношаше — имперфект
придошѧ — аорист
творѧше — имперфект
знаахомъ — имперфект
бысть — аорист
искаше — имперфект
видѣ — аорист

Ответ 3

И учил Иисус в собрании.
Сидел у колодца и говорил с женщиной.
Народ искал прикоснуться к Нему.
Сила исходила от Него и исцеляла всех.
Ученики ждали Господа.

Ответ 4

Бѣ — имперфект, длительное состояние (был и продолжал быть крестителем).
Кръсти — аорист, однократное завершённое действие (совершил крещение).
Глаголаше — имперфект, повторявшееся действие (обычно говорил притчами).
Рече — аорист, однократное действие (сказал одну притчу).

Ответ 5

Предложение: И вьсь народъ искаше прикоснѫти сѧ емоу, ꙗко сила исходѧаше отъ него и исцѣлѣваше всѧ.

Слово	Начальная форма	Лицо/Число	Перевод
искаше	искати	3 л., ед.ч.	искал (длит.)
исходѧаше	исходити	3 л., ед.ч.	исходила (длит.)
исцѣлѣваше	исцѣлѣвати	3 л., ед.ч.	исцеляла (длит.)

Ответ 6

Исусъ оучѧше народъ.
Они творѧхѫ молитвѫ.
Азъ несѣахъ слово божье.
Ты бѣ въ храмѣ.
Мы видѣахомъ чюдеса.
Сила исходѧаше отъ него.

Ответ 7

(Пример выполнения)

Въчера идѣахъ по пѫти и глаголахъ съ другомъ. (Вчера я шёл по пути и говорил с другом.)
Слъньце сьꙗше и птицѧ пѣахѫ. (Солнце сияло и птицы пели.)
Дѣти играахѫ въ садѣ. (Дети играли в саду.)
Мы сѣдѣахомъ подъ древомъ и почитаахомъ книгѫ. (Мы сидели под деревом и читали книгу.)
Вѣтръ вѣꙗше и дъждь каплꙗше. (Ветер веял и дождь капал.)

Выводы

На этом уроке вы:

Изучили имперфект — прошедшее время несовершенного вида для обозначения длительных и повторявшихся действий.
Разобрали образование имперфекта от основ настоящего времени с суффиксами -ѣа-/-а-.
Выучили личные окончания имперфекта для всех лиц и чисел.
Сравнили имперфект с аористом по семантике, образованию и функциям в тексте.
Пополнили словарный запас формами имперфекта от 20 глаголов.
Прочитали и проанализировали отрывок из Евангелия с полным разбором всех форм имперфекта.
Научились правильно образовывать и употреблять имперфект в предложениях для описания фоновых и длительных действий.

На следующем уроке мы перейдём к изучению перфекта — сложного прошедшего времени, которое обозначает действие, результат которого важен в настоящем.

← Урок 22 CS: Глагол. Аорист. Употребление	Список уроков	Урок 24 CS: Глагол. Перфект →