Список уроков испанского языка уровня А1-В1
Полный курс испанского языка с нуля до уровня B1 состоит из 55 уроков. Каждый урок построен по принципу «от простого к сложному», новая лексика и грамматика опираются на пройденный материал.
Курс разбит на 7 модулей. В конце каждого урока даётся ссылка на этот список.
Модуль 0: Вводный (уроки 0–1)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Алфавит и произношение | Правила чтения, ударение | Первые звуки, буквы | Знакомство с испанским алфавитом, дифтонгами и правилами ударения. |
| 1 | Личные местоимения. Глагол SER | Глагол ser в настоящем времени, род существительных | Приветствия, представление | Учимся представлять себя и других, различать el и la. |
Модуль 1: Настоящее время. Основа (уроки 2–6)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 2 | Глагол ESTAR. Разница SER и ESTAR | Глагол estar, противопоставление ser/estar | Эмоции, местонахождение | Учимся говорить о настроении и местоположении предметов. |
| 3 | Правильные глаголы на -AR | Спряжение глаголов 1-го спряжения, отрицание | Повседневные действия | Говорим о том, что мы делаем каждый день (hablar, cantar, trabajar). |
| 4 | Правильные глаголы на -ER и -IR | Спряжение 2-го и 3-го спряжения | Еда и напитки | Учимся говорить о еде (comer, beber, vivir). |
| 5 | Вопросы и вопросительные слова | Вопросительные слова (qué, quién, dónde, cómo) | Ориентация в городе | Учимся задавать вопросы и строить диалоги-опросы. |
| 6 | Прилагательные и согласование | Согласование рода и числа, место прилагательных | Описание людей и вещей | Описываем внешность, характер, размер и цвет. |
Модуль 2: Конструкции и будущее (уроки 7–12)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 7 | Возвратные глаголы | Местоимения me/te/se..., глаголы с -se | Распорядок дня | Рассказываем о своём дне (levantarse, ducharse, acostarse). |
| 8 | Конструкция TENER QUE + инф. | Долженствование, глагол tener | Работа и учёба | Говорим об обязанностях и необходимости. |
| 9 | Конструкция IR A + инф. | Будущее время (ближайшее) | Путешествия | Планируем поездки и выходные. |
| 10 | Глаголы с чередованием (e→ie) | Неправильные глаголы типа pensar | Хобби и спорт | Учимся говорить о том, что мы любим и предпочитаем. |
| 11 | Глаголы с чередованием (o→ue, e→i) | Глаголы dormir, pedir, servir | Покупки и ресторан | Заказываем еду, ходим по магазинам. |
| 12 | Повторение и разговорная практика | Закрепление всех изученных глаголов | Сквозной диалог | Практикуем всё, что выучили за первые 12 уроков. |
Модуль 3: Прошедшее время (Pretérito Perfecto) (уроки 13–17)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 13 | Pretérito Perfecto: образование | Глагол haber + причастие, правильные формы | Личный опыт | Говорим о том, что мы когда-либо делали. |
| 14 | Pretérito Perfecto: неправильные причастия | Причастия-исключения (dicho, hecho, visto) | Домашние дела | Учимся говорить о сделанном и несделанном. |
| 15 | Маркеры времени для Perfecto | ya, todavía no, nunca, alguna vez | Путешествия и впечатления | Рассказываем о поездках и впечатлениях за жизнь. |
| 16 | Сравнение Presente и Perfecto | Когда какое время употреблять | Семья и события | Учимся различать прошлое и настоящее. |
| 17 | Лексико-разговорный урок: «Мои выходные» | Без новой грамматики | Повтор всей лексики модуля | Только живая речь и диалоги. |
Модуль 4: Прошедшее время (Pretérito Indefinido) (уроки 18–24)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 18 | Pretérito Indefinido: правильные глаголы | Окончания -é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron | Вчерашний день | Рассказываем о том, что произошло вчера. |
| 19 | Indefinido: неправильные глаголы (первая группа) | estar → estuve, tener → tuve | Здоровье и самочувствие | Говорим о том, как прошёл день и что случилось. |
| 20 | Indefinido: неправильные глаголы (вторая группа) | decir → dije, hacer → hice | Праздники и события | Описываем дни рождения, свадьбы, вечеринки. |
| 21 | Indefinido: глаголы-исключения (andar, venir) | Полный список ключевых неправильных форм | Транспорт и передвижение | Рассказываем о поездках в прошлом. |
| 22 | Маркеры времени для Indefinido | ayer, el año pasado, en 2020 | Учёба и карьера | Говорим о конкретных событиях в прошлом. |
| 23 | Сравнение Perfecto и Indefinido | Законченное vs. результат в настоящем | Личные истории | Учимся выбирать правильное прошедшее время. |
| 24 | Лексико-разговорный урок: «Моя биография» | Без новой грамматики | Полный повтор | Рассказываем о своей жизни с детства до сейчас. |
Модуль 5: Прошедшее время (Pretérito Imperfecto) и все три времени (уроки 25–31)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 25 | Pretérito Imperfecto: образование | Окончания -aba, -ía; неправильный только ser/ir/ver | Детство и привычки | Говорим о том, что мы делали раньше регулярно. |
| 26 | Imperfecto для описаний | Описание погоды, места, времени, состояния | Погода и времена года | Описываем прошлое: «было холодно», «было темно». |
| 27 | Indefinido vs. Imperfecto (основное различие) | Действие vs. фон/описание | Поездка в отпуск | Рассказываем историю: что случилось на фоне. |
| 28 | Все три прошедших времени вместе | Perfecto / Indefinido / Imperfecto в одном тексте | Новости и события | Анализируем сложный текст из трёх времён. |
| 29 | Конструкции с Imperfecto | soler + инф., estar + gerundio в прошлом | Досуг и привычки | Говорим о том, что мы обычно делали. |
| 30 | Повторение всех прошедших времён | Сквозная таблица всех форм | Диалог-интервью | Полная практика всех трёх времён в речи. |
| 31 | Лексико-разговорный урок: «Незабываемый день» | Без новой грамматики | Эмоциональная лексика | Описываем день, который мы запомнили. |
Модуль 6: Повелительное наклонение (уроки 32–37)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 32 | Imperativo: утвердительная форма (tú) | Правильные формы, неправильные (di, haz, ve) | Семья и дом | Учимся давать советы и просьбы. |
| 33 | Imperativo: утвердительная форма (Usted, ustedes) | Вежливая форма и множественное число | Ресторан и сервис | Заказываем еду, общаемся с персоналом. |
| 34 | Imperativo: отрицательная форма | НЕ делай! (no hables, no comas) | Предупреждения и инструкции | Учимся запрещать и предупреждать. |
| 35 | Местоимения с Imperativo | dámelo, díselo – слияние с местоимениями | Покупки и услуги | Учимся просить дать нам вещи. |
| 36 | Введение в Subjuntivo (настоящее) | Базовая форма Subjuntivo после cuando, para que | Планы и ожидания | Заглядываем в будущее с Subjuntivo. |
| 37 | Лексико-разговорный урок: «Инструкции и рецепты» | Без новой грамматики | Еда, кулинария | Готовим блюдо, отдаём команды. |
Модуль 7: Продвинутые конструкции и Subjuntivo (уроки 38–45)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 38 | Subjuntivo: выражение желаний | querer que, esperar que | Мечты и цели | Говорим о том, чего мы хотим для других. |
| 39 | Subjuntivo: выражение эмоций | alegrarse de que, temer que | Чувства и переживания | Выражаем эмоции по поводу чужих действий. |
| 40 | Subjuntivo: оценка и мнение | es importante que, es bueno que | Учёба и работа | Даём оценку разным ситуациям. |
| 41 | Subjuntivo с союзами времени | cuando, después de que, hasta que | Путешествия во времени | Говорим о событиях в будущем и прошлом. |
| 42 | Условное наклонение (Condicional) | Образование на -ía, неправильные формы | Вежливые просьбы | Учимся говорить вежливо и о гипотетических вещах. |
| 43 | Condicional Perfecto | habría hecho, habría dicho | Сожаления | Говорим о том, что могло бы быть. |
| 44 | Повторение Subjuntivo и Condicional | Сквозные упражнения | Отношения и дружба | Полная практика двух новых наклонений. |
| 45 | Лексико-разговорный урок: «На моём месте...» | Без новой грамматики | Этика, советы | Учимся давать сложные советы в гипотетических ситуациях. |
Модуль 8: Заключительный — B1 полный (уроки 46–55)
| № | Название урока | Грамматика | Лексика | Краткое содержание |
|---|---|---|---|---|
| 46 | Perífrasis глагольные (начало) | estar a punto de, acabar de, volver a | Качество жизни | Учимся уточнять действия: «только что», «снова». |
| 47 | Выражение длительности | llevar + gerundio, desde hace | Семья и работа | Говорим о том, сколько мы занимаемся чем-то. |
| 48 | Сравнительная степень | más... que, menos... que, tan... como | Сравнение вещей | Сравниваем города, страны, людей. |
| 49 | Превосходная степень | el más, la mejor, конструкция с определённым артиклем | Кино и литература | Выделяем лучшее и худшее. |
| 50 | Предлоги (углубление) | por vs para – полное различие | Работа и бизнес | Учимся правильно использовать два сложных предлога. |
| 51 | Относительные местоимения | que, quien, cuyo | Новости и медиа | Строим сложные предложения с описанием. |
| 52 | Глаголы с предлогами | empezar a, terminar de, soñar con | Дружба и отношения | Учимся строить естественные фразы на уровне носителя. |
| 53 | Ser/Estar – углублённый уровень | Профессиональные нюансы (está bien vs es bueno) | Оценка качества | Разбираем самые тонкие случаи. |
| 54 | Итоговое повторение: все времена и наклонения | Полная сводная таблица | Сквозная лексика всего курса | Пишем рассказ о себе на 500 слов. |
| 55 | Финальный разговорный урок | Без новой грамматики | Повтор 700+ слов | Устный зачёт: отвечаем на 30 вопросов без подготовки. |
Навигация
Как пользоваться этим курсом
- Изучайте уроки строго по порядку — каждый следующий опирается на предыдущий.
- В каждом уроке есть разделы: «Грамматика», «Новая лексика (15 слов)», «Диалог», «Упражнения с ключами».
- После урока № 12, № 24, № 37, № 45 и № 54 обязательно делайте паузу и повторяйте весь модуль.
- Все уроки ссылаются на эту индексную страницу. Внизу каждого урока есть блок «Навигация» с ссылкой «Вернуться к списку уроков».